[中学联盟]山东省广饶县丁庄镇中心初级中学八年级语文上册《第7课 背影》导学案（无答案）.docVIP

课 题 背影 课型 新授 执笔人 宋学峰 教研组长审核签字 马曰娃 级部审核 丁文江 时间 第 1 导学稿 教师寄语 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 学习目标 1.体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。 2.学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。 3.体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。 教学重点 理解“背影”在全文中的作用。感悟父亲的爱子之心和儿子对父亲的感激、思念之情。 教学难点 作者抓住特定情境展开描写的方法，体会作者独特的表现角度。 教学方法 自主、合作、探究 教 学 过 程 【课前预习】 1.题目解读 “背影”上面能表现如山父爱，这是作者独出心裁之处，也是情之所至的神来之笔，只要你留心，父亲的一言一行、一举一动都可以成为感人至深、脍炙人口的传世经典。 2.走近作者 朱自清（1898-1948），原名朱自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，自称“扬州人”。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》、《温州的踪迹》等，是其代表佳作，长期被选作大中学校的教材，产生过巨大的影响。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。 3.相关资料 1947年，朱自清自述：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。”[来源:学§科§网] 【自主学习】 １.看拼音写汉字，给加点汉字注音。?? 狼jí________ chóu__________躇　　　蹒跚_________?? 琐屑________　　　颓唐___________　　 diàn_________记２.根据意思写词语。 细小而繁多的事。 （ ）?? 感情聚积在心里不得发泄。 （ ） 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 （ ） ３.“我那时真是聪明过分，……”一句中，“聪明”的意思是什么？你还能举出几个类似用法的词语吗？?? ______________________________________________________?４.仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。?? 如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是 　　___________________________________________________ 【合作探究】 5.仔细阅读全文，看看作者几次写到背影,想一想每次都表现了怎样的感情.6.把题目“背影”改为“车站送别”、“买橘子”好不好?为什么 7.文章2、3、4、5自然段是不是太罗嗦了?能不能把它们写简略些?为什么 8.父亲“因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去,他再三嘱咐茶房,甚是仔细。”“说定”改为“说过”好不好 9.文中父亲说的话不多且非常简洁，但每一句都包含了他对儿子的拳拳深情，请你任选一句作简单的分析。 10.“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。”“攀”字用得好，你能体会出来吗？试着体会这一句中的其他动词。?11.文中的我当年已二十岁了，且北京已来往过两三次但父亲还是亲自送我，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？ 12.“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”父亲心里真的轻松 教 学 反 思 [来源:学*科*网Z*X*X*K] [来源:学*科*网Z*X*X*K] [来源:Z§xx§k.Com] 课 题 背影 课型 新授 执笔人 宋学峰 教研组长审核签字 马曰娃 级部审核 丁文江 时间 第 2 导学稿 教师寄语 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 学习目标 1.体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。 2.学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。 3.体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。 教学重点 理解“背影”在全文中的作用。感悟父亲的爱子之心和儿子对父亲的感激、思念之情。 教学难点 作者抓住特定情境展开描写的方法，体会作者独特的表现角度。 教学方法 自主、合作、探究 教 学 过 程 【精读指导】 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。 我赶紧拭干了泪。 怕他看