[中学联盟]广东省广州市培才高级中学2016届高三备考复习：诗歌鉴赏（五）之表现手法之比喻、拟人.docVIP

诗歌鉴赏（五）之表现手法之比喻、拟人 2016.4 班别： 姓名： 学号：去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 诗歌2：点绛唇*长安中作 沙际春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。渺渺吟怀，漠漠烟中树。西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。 问题：这首诗在描写暮春时用到的修辞手法是什么？有何作用？请作简要分析。 运用手法：本词用了拟人的修辞手法。 运用手法： 如何运用：把如约而归的春天拟为作者不忍别离的亲友，把黄鹂拟作知道春消息但故意不语或所答无人能懂的使者。 如何运用： 分析效果：突出了作者珍惜春光、寻春之切。 分析效果： 分析主题：表达了作者对美好春光的珍惜眷恋。 分析主题： 2.模仿答题2： 诗歌1：撼庭秋 别来音问千里，恨此情难寄。碧纱秋月，梧桐夜雨，几回无寐！ 楼高目断，天遥云黯，只堪憔悴。念兰堂红烛，心长焰短，向人垂泪。 诗歌2：蝶恋花 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。[来源:学科网] 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。 作者写红烛和明月时，都用了拟人手法，但情感角度不同，请作简要分析。 运用手法：通过审题已知，两词均用了拟人的手法。 如何运用：写红烛时，把红烛写成善解人意、会替人垂泪的朋友。 分析效果：生动形象地衬托出主人公的相似之苦。 分析主题： 3.模仿答题3： 诗歌1： 诗歌2 《禹庙》 禹庙空山里，秋风落日斜。 荒庭垂桔柚，古屋画龙蛇。 云气嘘青壁，江声走白沙。 早知乘四载，疏凿控三巴。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 诗歌颈联表达了哪种表现手法？请结合诗句作简要分析。 《清溪行》 清溪清我心，水色异诸谁。 借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。 向晚猩猩啼，空悲远游子。 诗的颈联运用了什么表现手法来描写清溪水色？请简要分析。。 运用手法：本诗运用 手法 运用手法：本诗运用 手法 如何运用： 如何运用：[来源:学科网] 分析主题： 分析主题： 二、学会炼字的答题技巧： 1.思考1：比喻和拟人在诗句中是如何看出来的？[来源:Z。xx。k.Com] 2.思考2：什么情况下考虑比喻和拟人的用法；什么情况下考虑情景关系、对比关系的用法？ [来源:学科网] 三、巩固炼字的答题技巧： 1.骊山三绝句 功成惟欲善持盈，可叹前王恃太平。辛苦骊山山下土，阿房才废又华清。 诗中的第三句运用了哪种修辞手法？请指出并作简要分析。（4分） 2.春雪 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 诗的三、四句式如何描绘春雪？（3分） 3.水调歌头 把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。 千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，借我五湖舟楫，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。 “中有离愁万斛”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。