信息技术与初中语文读教学整合的实效性研究.docVIP

信息技术与初中语文阅读教学整合的实效性研究 河北南皮县第二中学 杨秀华 【关键词】 信息技术 阅读 实效 【摘要】当前，信息技术与初中语文阅读教学的整合可谓搞得搞得轰轰烈烈，可如果“只知其表，不解其里”，很容易流于形式，很难收到实效。如何使信息技术与初中语文阅读教学的整合更具实效性，笔者认为应注意以下四点：明确整合目标是前提，优化教学设计是基础，讲究教学策略是关键，运用信息技术要扬长避短。在本文中，笔者从教育教学理论出发，结合自己多年的教学实践，具体阐述了以上四点的理论依托和实践方法，以求在教学实践中真正发挥整合的优势，提高整合课的实效性。 信息技术与初中语文阅读教学整合，就是以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术，自然地、恰如其分地融合到初中语文的阅读教学中，以此来推进课程改革，优化教学设计，培养学生能力，提高学生的综合素质。在课程整合过程中，信息技术不只是一种辅助工具，而是要与文本融为一体，成为基本的知识载体、教学媒介和交流工具。可是当前，无论是对整合课的理论研究还是教学实践，看似搞得轰轰烈烈，实际却往往流于形式，如何使信息技术与语文阅读教学的整合更具实效性呢？作为一线教师，笔者曾多次参加省市级的整合课比赛，结合自己近几年对整合课的研究与实践，我认为若想提高信息技术与初中语文阅读教学整合的实效性，必须从以下几方面做足功夫： 一、明确目标是前提：