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对我院图书馆开展阅读推广活动的几点思考 　　【摘 要】阅读推广活动是高职图书馆的一项服务工作，在当今“浅阅读”时代，如何将高职学生吸引到图书馆，发挥高职院校图书馆的教育职能，是高职图书馆工作者的责任和义务。本文回顾北京信息职业技术学院图书馆近年开展阅读推广工作的实际经验，根据已经组织的阅读推广活动，提出高职院校图书馆开展阅读推广活动应注意的问题。 　　【关键词】高职院校 图书馆 阅读推广 　　1图书馆开展阅读推广的意义 　　高职院校图书馆应在了解学生兴趣爱好和阅读要求的基础上，通过积极的宣传和推荐图书，有目的、有计划地影响学生阅读的内容和性质，指导他们对书籍的选择。同时，伴随着信息技术的完善和新媒体技术的日新月异，对图书馆阅读推广活动来讲，既是机遇，也是挑战。本文回顾北京信息职业技术学院图书馆近年开展的阅读推广工作的实际经验，以期得到图书馆开展阅读推广活动新的思考和启示。 　　2我院图书馆开展阅读推广活动的具体举措 　　2.1加强引导，培养学生自主阅读兴趣 　　我院南区图书馆新馆建成后，综合阅览室成为师生最愿意前往的场所。2014年下半年，针对五年制学生下午自习课较多的情况，经多部门协调，图书馆开展了“利用自习课时间引导学生到阅览室进行集体阅读”的活动项目。同时考虑到五年制学生的自律性和自主学习能力比较薄弱，我们借鉴了课程教学中的任务驱动法，精心设计了《阅览学习记录表》，以便帮助学生完成阅读。每班活动开始前，阅览室老师都会先为学生介绍阅览室情况，讲解如何阅览，如何利用《阅览学习记录表》，引导学生从读一本自己喜爱的杂志开始，寻找一个自己喜欢的文章亮点，记录一段自己的真实感受。通过此举，大多数同学都能够沉浸在阅读的乐趣之中，认真完成自己的《阅览学习记录》。本项活动持续两个月，受到班主任和学生的欢迎，活动结束后有些同学还会利用自己的业余时间主动前来读书。随着阅读活动的推进，我们不断完善活动内容和管理办法，又完成了学院体系外工作规程《学生利用自习课到阅览室进行阅读活动的工作规程》的制订和编写工作，既完善了学院图书馆的工作规程，又通过活动吸引了学生，主动来读书的同学不断增加。 　　2.2编制推荐书目，引导学生阅读 　　近年来，为了解决学生盲目借书读书的实际问题，我院图书馆结合学院通用平台素质教育方案中《名著阅读素质教育方案》要求，每年都会结合馆藏情况和通用平台素质教育方案中《名著阅读素质教育方案》要求，整理图书馆素质教育类图书，并对学生读者需求进行调研分析，根据分析结果组织馆员前往图书城采集书目。回来后将全部书目进行汇总分析，制作阅读推荐书目。我们按照《中国图书馆图书分类法》的顺序编辑成册并发放给新生。近年来制作的书目有《本部图书馆好书推荐阅读书目指导手册折页》、《南区图书馆推荐书目TOP100》等。随着新生到馆人次的增多，带着推荐书单到馆查询和借阅的学生越来越多。 　　2.3依托“世界读书日”主题宣传，开展趣味阅读活动 　　开展趣味阅读活动的目的，是为了吸引更多的学生走进图书馆，充分利用图书馆资源，养成良好的阅读习惯。所以在阅读活动开展过程中也应特别地设置一些趣味性的项目，这样不仅可以吸引更多的学生参与到阅读活动中，也可以让他们体会到阅读带来的乐趣以及利用图书馆的能力。在今年的世界读书日到来之际，南区图书馆携手2013级五年制读书沙龙社团，组织了“真人大富翁”阅读知识竞赛闯关活动。此次活动旨在让学生在游戏中体验知识的快乐，丰富学生的知识面，并配合“世界读书日”引导学生读好书，与书为友，进一步加强学生们品读经典的优良习惯，同时也为广大同学提供一个展示自我、提高自我、相互交流、共同学习的平台。通过本次活动的开展，不仅锻炼了同学们团队合作、自主思考的能力，还使一些性格内向的同学也融入了游戏氛围，直面各项困难，挑战自我，收获了知识、享受了快乐。 　　2.4发挥图书馆资源优势，开展名著影片展映活动 　　为了充分发挥图书馆丰富的资源优势，提高图书馆的服务职能，丰富在校生的精神文化生活，进一步推动数字图书馆建设，南校区图书馆本学期在阅览室开展了以社会主义核心价值观建设为主要内容的名著影片播放活动。在播放过程中，读者既可以点播自己喜爱的影片，还能获得精美的小礼品。为了让广大读者选择他们喜欢的影片，图书馆在微信平台和校区内进行了前期活动预告。入场时间一到，学生们便蜂拥而入，一转眼阅览室内已经座无虚席，来得稍晚一点的学生四处寻找座位，更有不少学生干脆站着观看，丝毫不影响观影的乐趣。 　　3对开展阅读推广活动的几点思考 　　（1）要扩大宣传力度。图书馆举办的各项活动离不开领导的重视、经费的支持和大力的宣传。为吸引师生关注图书馆，积极参与图书馆开展的各项活动，通过多种宣传手段的共同使用，图书馆人员既锻炼了队伍、提高了活动