3.5 力的浅析.pptVIP

* F1 F2 F 导入新课 回顾力的合成原则： 平行四边形原则 力可以合成，是否也可以分解呢？ 第五节 力的分解 （1）知识与技能 理解分力的概念，清楚分解是合成的逆运算。 会用平行四边形定则进行作图并计算。 了解力的分解具有唯一性的条件。 掌握根据力的效果进行分解的方法和正交分解法。 能应用力的分解分析生产生活中的问题。 教学目标 （2）过程与方法 强化“等效替代”的思想。 培养学生观察及设计实验的能力。 培养运用数学工具解决物理问题的能力。 （3）情感态度与价值观 培养学生参与课堂活动的热情。 培养学生将所学知识应用与生产实践的意识和勇气。 教学重难点 教学重点在具体情况中运用平行四边形定则进行力的分解。 教学难点 如何判定力的作用效果。 本节导航 （1）力的分解 （2）矢量相加的原则 （1）力的分解 （一）求一个已知力的分力叫做力的分解。 （二）力的分解遵守平行四边形定则：把已知 力作为平行四边形的对角线，平行四边 形的两个邻边就是这个已知力的两个力。 力的分解 拖拉机对耙的拉力F，同时产生两个效果： ①使耙克服水平阻力前进 ②把耙上提 F可用两个力F1和F2同时作用来代替，效果相同。 （三）力的分解是力的合成的逆运算。 效果相同 几个力（分力） 力的合成 力的分解 一个力（合力） （四）同一个力可以分解为无数对大小、方 向不同的力。即在不限制条件下，一 个力有无穷多种分解方法。 F 概念：根据力产生的效果进行分解。 力的效果分解 力的效果分解分两种 （一）效果分析一： 取一根细线，将细线的一端系在右手中指上，另一端系上一个重物。用一只笔的尾端顶在细线上的某一点，使细线的上端保持水平、下端竖直向下。铅笔的尖端置于右手掌心。感受重物竖直向下拉细线的力产生的两个作用效果，并根据你的感觉在图中标出这两个分力的方向。 如图所示 F ⊙ （二）效果分析二： 一个静止在斜面上的物体所受的重力为G。分析重力G所产生的效果通过动画分析重力的得出重力的两个效果。 0 G 2 G 1 G 30 G1＝Gsinθ：使物体沿斜面下滑。 G2＝Gcosθ：使物体紧压斜面 在很多问题中，常把一个力分解为互相垂直的两个分力，特别是物体受多个力作用时，把物体受到的各个力都分解到互相垂直的两个方向上去，然后求两个方向上的力的合力，这样可把复杂问题简化，尤其是在求多个力的合力时，用正交分解的方法，先将力分解再合成非常简单。 力的正交分解 正交分解步骤： ①建立xoy直角坐标系,让尽可能多的力落在坐标轴上. ②把不在坐标轴上的力分解到X轴、Y轴上. ③求x、y轴上的合力Fx,Fy Fx=FX1+FX2+FX3+… FY=FY1+FY2+FY3+… ④最后求Fx和Fy的合力F 大小： 方向： （θ是与Y轴的夹角） 木箱重500 N，放在水平地面上，一个人用大小为200 N与水平方向成30°向上的力拉木箱，木箱沿地平面匀速运动，求木箱受到的摩擦力和地面所受的压力。 例题 F 30 ° G Ff F1 F F2 力的分解图示 解：据平衡条件 竖直方向：FN+F2=G 水平方向：F1=Ff 而F1=Fcos30° ，F2=Fsin 30° ，所以 FN＝G- Fsin 30° ，Ff= Fcos 30° 画出下图重力的分解的示意图。 θ 例题 G2= Gcosθ θ G G 2 G 1 θ G1=Gsinθ 力的分解有确定解的几种情形：①已知合力和一个分力的大小和方向（唯一解） 分析：已知合力F及其一个分力F1的大小和方向时，先连接F和F1的矢端，再过O点作射线OA与之平行，然后过合力F的矢端作分力F1的 平行线与OA相交，即得到另一个分力F2。 o F1 F2 F ②已知合力和两个分力的方向（唯一解） 分析：将力F分解为沿OA、OB两个方向上的分力时，可以从F矢端分别作OA、OB的平行线，即可得到两个分力F1和F2.? o F1 F2 F ③已知合力F、一个分力F2的大小及另一个分力F1 的方向，求F1的方向和F2的大小（可以有一解、两解） 分析：已知合力F、分力F1的方向OA及另一个分力F2的大小时，先过合力F的矢端作OA的平行线mn，然后以O为圆心,以F2的长为半径画圆，交mn?。 *