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智障学生的社会化教育初探 辽宁 庄河 116400 摘要：社会化教育是培智教育内容的一个重要方面，旨在让智障学生初步掌握社会生活中所必须的基本知识、基本技能和行为规范，以获得参加社会生活的资格。本文就开展智障学生社会化教育的意义、内容、途径几方面做一论述。 关键词：智障学生 社会化教育 社会化教育以培养学生的社会信念与知识能力为目标，通过教育与训练使学生扮演未来的健全人角色，为将来从事社会生活作准备。基本要求是学会生存。学生不仅属于学校，更属于社会。对学生进行合理定位，突破的束缚，置学生于社会大熔炉中学习和生活，让学生在不断的开拓创新中健康成长，这是应有的责任。学校、社会、家庭三者紧密联系，形成立体化教育网络，构建三结合的教育模式，才能形成强大的教育合力，事半功倍地实现教育目标少先队组织为提供交往的“手拉手”是非常良好的一种交往实践形式互相通信、互相访问帮助走出“自我封闭”的角落，学会与交往，满足了自身成长需要为的生活打开一扇窗，实践去认识社会、了解社会，这对们的成长具有重要意义家庭是人类的首属群体，人的社会化始于家庭，在家庭中进行的社会化，有着早期性、教育和生活的一致性、施教者和被教化者关系的密切性等特点。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家长的素质决定家庭教育的层次。家长自身的知识、品德、情趣、修养、仪态、举止、言谈等对的思想品德、行为习惯、学习质量会产生一定的导向和潜移默化的深刻影响直接关系到孩子所受家庭教育的效果，从而对孩子的社会化进程起重要作用 1