天津学大教育信息咨询有限公司2015届语文专题复习教案：综合性学习.docVIP

【中考冲刺课程】综合性学习 适用学科 初中语文 适用年级 初中三年级 适用区域 通用 课时时长（分钟） 60分钟 知识点 信息的提取与概括 活动方案设计 口语交际 图文转换 教学目标 掌握综合性学习的常见题型与解题技巧 通过练习，提高学生解题能力，增强学生得分意识 教学重点 掌握综合性学习的常见题型与解题技巧 教学难点 提高解题能力，增强得分意识 教学过程 一、课堂导入 有个老外,到中国来学习汉语。汉语老师告诉他，在中国人们见面要说“你好吗”；对方听到后，会微笑着和你打招呼，以后会很友好地对待你。老外心想，汉语也不是很难哦。下课后，在楼梯里遇一漂亮女孩，这个老外连忙上前问好。谁知，女孩听后先是吃惊，在又听老外说了一遍后，几乎是愤怒地跑开了。 你知道为什么吗？ 告诉你吧，因为兴奋，老外忘了那三个字的顺序，结果就说成了…… 这个事例告诉我们：汉语灵活多变，用好汉语并不容易。 中考语文中，有一个专项就是语言积累与运用，涉及到方方面面的知识和能力，主要包括：字音，字形，词语，标点符号，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式，正确运用常见的修辞，图文转换，口语交际,综合性学习,语言表达简明、连贯、得体等。今后的一段时间，我们要分专项去学习这些考点。 这节课，我们学习的内容是“综合性学习”，通过讲练结合，要掌握该考点的常见题型和答题技巧。 二、复习预习 【考纲在线】 《语文课程标准》中对综合性学习的要求有：①综合运用语文能力解决生活中的实际问题；②根据提供的资料设计简单的活动方案；③根据要求提取文字材料的重要信息，并形成自己的认识。 【考情透析】 综合性学习主要有以下几种考查形式：①专题性的综合考查：这一类试题，以专题类的形式设计多种多样的考题，内容大都是社会上的热门话题或公众关注的焦点，实用性强，应用文体得到了灵活运用，彻底摆脱了以前那种不注重应用、为了考试而学的局面。②全面性的综合考查：其特点是综合性强，信息量密集，既有宏观信息引导，又有微观信息呈现。 以后的考试中，综合性学习活动设计类题在考查形式上，会基本保持不变，在内容上仍然会突出社会热点，需要关注中考前的一些热点话题。 三、知识讲解 知识点1 新闻信息的提取与概括 新闻类压缩语段题旨在考查学生辨识、筛选、提炼所给新闻材料重要信息的能力，它是一种实用性、实践性较强的语言表达技能题，涵盖了多方面的知识点，体现了多方面的能力，并且较好地反映了高考命题贴近时代生活的走向。常见的考查形式主要有以下几种：拟写一句话新闻，拟写新闻标题，补写导语，概括信息要点等。 1、一句话新闻的拟写步骤 第一步：根据新闻要素，准确筛选答题信息点。 新闻分导语、正文等几部分，分别承担着不同的任务，而关键信息主要集中在导语一段。所以应把主要精力放在导语部分。要对提供的材料做全面阅读，辨别一下主要信息和次要信息、即时信息和背景信息等，以便准确确定重点语句。 第二步：选择句式，组合信息。 首先应选择句式，安排层次。一句话新闻 标题新闻 通常采用陈述句式：人物＋事件＋时间＋地点＋原因，人物和事件构成主谓句。时间地点安排于状语位置，原因或作状语或安排于分句中，也可用对偶句。还要注意在表达形式上必须是“一句话”，这“一句话”应尽可能是单句，必要情况下可以是复句，不能是句群。 另外还要注意控制字数，草拟答案。 第三步：依据倾向，验证答案。 验证草拟的答案能否准确涵盖所提供的新闻材料。 2、拟写新闻标题的6大注意点 标题，是新闻的“眼睛”，它提挈全篇，浓缩文意，因此，新闻标题必须简洁、准确、醒目，即要用简明的语言概括出所报道的主要内容，点明其意义并富有吸引力。“拟标题”比“拟一句话新闻”要求更高，它不仅要高度概括出内容，还要讲求句子形式的优美，有文采。标题往往不需要时间，只要求两个必备要素：人物、事件。 新闻标题的主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；副标题用以补充说明情况或指出内容范围，作出内容提要等。试题中通常要求拟写主标题，有的要求同时拟写主标题和副标题，但单独拟写副标题的题目不大常见。拟写新闻标题时应注意以下几点： ①题文一致。标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致。 ②一语破的。新闻中的事实往往不止一件，其中最新鲜的事实，才是它的精华，牢牢地抓住新闻中最重要的、最有特点的、最本质的事实，才有突破性。 ③简洁明快。只保留核心部分和事情发展的结果，省去那些不必要的过程、细节、消息来源和不必要的议论，通过锤炼字句和适当采用简称等办法使标题简洁明快。 ④旗帜鲜明。标题要是非明确，爱憎鲜明。新闻中所报道的事实，有的令人气愤，有的令人欣喜，有的令人同情，有的令人悲哀，拟写新闻标题不能无动于衷，要明确表达作者的立场。 ⑤生动活泼。标题要有表现力，除事实以外，还要关注听到什么，看到什么