精品解析：【全国百强校】宁夏六盘山高级中学2015-2016学年高一下学期第一次月考语文试题解析（解析版）.docVIP

试卷类型：AB卷 学科：语文 测试时间：150分钟 满分：150分 A卷 一、基础知识（每小题3分，共39分） 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．盥（guàn）洗 懵（měng）懂 内帏（wěi） 笑靥（yǎn） B．谬（miào）种 怔怔（zhèng） 模样（mó） 呜咽（yǎn） C．石栈（zhài） 鱼凫（fú） 潦倒（liáo） 扪（mén）参历井 D．迁谪（zhé） 未卜（bǔ） 宵柝（tuò） 磨牙吮（shǔn）血 【答案】D 【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 【技巧点拨】多音字记忆要找规律，结合词义、词性、语体色彩等记忆。1．舍众取寡辨析法：有些多音字的读音的词汇量差异很大，有的读音只能组一个词，同学们可以舍众取寡，记住词汇量较小的读音，以减轻记忆负担。2．不同的词性，读音往往不同。如：咽【yān】是名词。3．多音字有不同的含义，往往有着不同的读音。例如：模【 mó 】1．法式，规范，标准：～范。～式。楷～。～型。～本。～压。2．仿效：～仿（亦作“摹仿”）。～拟（亦作“摹拟”）。～写。3．特指“模范”：劳～。英～。【 mú 】1．〔～样〕A．人的长相或装束打扮的样子；B．表示约略的时间、怎么办；C．描摹。2．用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具：～子。～板。～具。 2．下列各项中有错别字的一项是（ ） A．膏梁 厮混 惫懒 鬓发如银 百无聊赖 B．踌躇 寒暄 蹙缩 醉醺醺 不落窠臼 C．萧森 嘲哳 阑干 惴惴不安 毛骨悚然 D．蹂躏 悯然 绽开 漫不经心 垂涎三尺 【答案】A 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 【技巧点拨】字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是①形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。②音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。③义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。例如：膏粱：肥肉和细粮，泛指美味的饭菜。 指精美的饮食，代指富贵生活④联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。学科网 3．下列加点字词的用法与其他项不同的是（ ） A．使人听此凋朱颜 B．砯崖转石万壑雷 C．玉露凋伤枫树林 D．侧身西望长咨嗟 【答案】D 【试题分析】本题考查词类活用。A项，“凋”使动用法。B项，“转”，使动用法。C项“凋伤”使动用法。D项，“西”名词作状语。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。比如本题就可以采取课内知识迁移法解决。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。如本题题干是“下列各句加点词的用法与其他三项不同的一项是”用排除法。 4．下列各句中加点的词不全属于古今异义的一组是（ ） A．身量未足，形容尚小 身量苗条，体格风骚 B．明年秋，送客湓浦口 因为长句，歌以赠之 C．暮去朝来颜色故 江州司马青衫湿 D．老大嫁作商人妇 凄凄不似向前声 【答案】C 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【技巧点拨】辨别古今异义词：一、利用朗读时语音的不同或停顿。汉字是形音义的结合体，词是音义结合的产物．所有的词都以具体的词义作为它的内容，都以规定的语音作为它的外在形式．因此，一个词的词义和语音之间是有一定的关联的．一个词它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同．所以，我们可以通过朗读时语音的不同来判断词义间的差异．例如：《谏太宗十思疏》：“塞源而欲流长者．”“长者”并不是指现代汉语中年纪和辈分都高或年高有德的人，“长”在现代汉语里有两种读音“zhǎng”和“cháng”，“长者”不读“zhǎngzhě”，应读“chángzhě”，“长”指的是流得长远，它在这里是形容词作动词，“者”是语气