敬畏自然 已修改.pptVIP

①狼藉 ②蓬 蒿 ③沾沾自喜 ④ 相形见绌 ⑤咫尺 ⑦深邃 ⑧佳肴 ⑨混淆 ⑩鲲鹏斥鴳 ①殊不知： ②不自量力： ③沾沾自喜： ④咫尺之间： ⑤狼藉斑斑： ⑥诚然： ⑦卖弄： ⑧不过尔尔： ⑨相形见绌： ⑩不可思议： * 敬畏自然 严春友 词语 欣赏 结构 探究 品味 赏析 小结 训练 hāo péng chù zhǐ xiáo suì kūn jí yàn 竟不知道。 过高地估计自己的力量。 形容自以为不错而得意的样子。 比喻距离很近。 乱七八糟，杂乱不堪。 的确。 有意显示、炫耀（自己的本领）。 不过这样罢了。 和同类事物相比，显出不足。 无法想象，难于理解。 一（第1段） 否定“人能征服自然”的口号。 二（2—7段） 比较人类智慧与自然的智慧。 1层（2—4） 人类的智慧与自然相比不过尔尔。 2层（5—7） 人类智慧与大自然智慧的关系。 三（8—10段） 宇宙有生命，人类处处有弟兄。 四（11段） 人应当敬畏自然。 层层推进 本文许多语句富有哲理性，请仔细体会： 1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 含义 人类开采矿物留下无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。 本文许多语句富有哲理性，请仔细体会： 2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”乃至“灰尘”也是大自然的“艺术品”？ 含义 苍蝇蚊子固然讨厌，但其身体构造和生理机制十分奇妙，同样灰尘虽小，内部分子结构却很复杂，体现了大自然创造的精妙绝伦。 本句采用了拟人修辞手法,说宇宙创造了人类是有目的的创造，这等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。 含义 3、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 4、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 含义 宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的生命的种种存在形式，与我们是平等的生命，是我们的弟兄。 1、表达本文中心的关键句子是哪些？ 文章最后一段。 问题探究： 2、作者为什么提出要“敬畏自然”？ 因为人们常与自然对立，宣称要征服她。这有合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。 问题探究： 3、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？ 因为人类与自然本来就是一体的，虽存在形式不同，却相互平等。敬畏自然，就是敬畏生命；爱护自然，就是爱护人类生存的家园，爱护我们自己。 我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？ 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？ 你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？ 把下面反问句改为陈述句 我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。 谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。 那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。 你应该听到石头里也有生命的呐喊。 反问句的作用：加强语气，激发读者的思考，发人深省。 本文多处运用反问句来为文章增色。试从下列句子的变换中，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。 本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。 首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。 读完了，我们再回顾一下吧! 阅读第5自然段，回答下列问题： 1、请概括这段文字的主要内容: _____________________________________________________________ 2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”乃至“灰尘”也是大自然的“艺术品”？ 3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？ ①大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物； ②人类本身就是自然智慧的最高体现； ③大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。 大自然的智慧是无与伦比的。 苍蝇蚊子固然讨厌，但其身体构造和生理机制十分奇妙，同样灰尘虽小，内部分子结构却很复杂，体现了大自然创造的精妙绝伦。 请就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。 首页 语言品味 语言品味 语言品味 小结 赏析 课内练习 课外延伸 点拨 *