《飞向蓝天的恐龙》教案.docVIP

31、《飞向蓝天的恐龙》教学设计 【教材内容】 《飞向蓝天的恐龙》是人教版新教材四年级语文上册第八单元第３１课（需２课时）。 【教材分析】 《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题，提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。证实假想的探索过程，同时向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。语言准确生动，内容层层深入，环环相扣。 【学情分析】 这篇课文语言准确生动，学生在认真阅读的基础上，可以根据课文描绘的情景，展开丰富的、合乎情理的想象，融入自己了解的有关恐龙进化的知识。采用质疑、“自主、合作、探究”的学习方式，在理解课文的基础上树立学生探究意识，培养学生钻研科学的精神。 【教学理念】 教学中创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位让学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础知识，基本能力的训练，力求两者的和谐统一。 【】【】【教学】【】【课时安排】２课时【教学】【教学过程】第一课时 一、激趣导入看？（点名学生回答）恐龙已经灭绝了，但是它留下了许许多多的谜。今天咱们就来学习一篇关于恐龙的课文。学生齐读读了课题，你脑海里产生了什么问题？ １、自读准生字词,难读的地方多读几遍。 文中有大量描写恐龙和鸟类的词语,读准这些词语。 思考刚才提出的问题。２、查生字掌握情况： 词语，猜词语比赛，出示字屏五彩斑斓翱翔凌空点睛之笔敏捷茹毛饮血、对自己刚才提出的问题简单说说吗？?三、深入读书，分段感悟??????? 1、学习第一自然段?（1）请同学们默读第一自然段，用“——”划出介绍恐龙的句子，用波浪线划出介绍鸟类的句子。读一读？你能找出一对反义词吗？（）这节中哪句话告诉我们恐龙和鸟类的关系？读着这句话，老师发现了这句话的用词很准确，你发现了吗？说说你的理解。?请同学们用自己喜欢的方式学习课文的第四自然段，找出两亿三千万年前和数千万年后的恐龙分别是什么样子的？?????? 3、汇报，朗读。????? 4、课文中用一个什么词语形容这庞大的家族，请找出来。理解：形态各异????? 5、现在，老师邀请大家一起到这个庞大的家族中参观参观，愿意跟老师去吗？小眼睛睁大点，千万别错过这次和恐龙亲密接触的机会哦！???????6、在这个形态各异的大家族中，哪种恐龙经过演变飞上天了？请四人小组合作完成练习。?一些猎食性恐龙身体_________，体表__________。有一些转移到 _______，在树木间________，具备_________，最终____________。有些科学家推测，一种生活在 _________的恐龙 ，在_________ 学会了飞翔。、总结概括全文????科学家们经过近百年的努力研究，帮助我们了解了体态笨重的恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿的演化过程，这一切凝结着他们多少宝贵的心血啊！但是他们并没有就此止步，他们心中还有一个更为美好的愿望——重现这一历史进程。?2、齐读最后一段 六、指导写字 1、出示：盈、敏、捷、崭 2、观察交流 3、师范写，生书空 4、生练写，评议???? 六、课外延伸，实践作业?????? 1、把恐龙飞向蓝天的演化过程讲给爸爸、妈妈听。?????? 2、。? ?【】 ????? 31 飞向蓝天的恐龙?????? 毫不相干??????恐龙——————————鸟类?????? 第一种恐龙 形态各异的庞大恐龙家族 猎食性恐龙?　　?