《17环境小设施》教案.docVIP

第17课 环境小设施 教学内容： 环境小设施 教学目标： 1．培养学生对美术活动及美术文化的兴趣。 2．提高学生的想象力、观察力和表现力。 3．观察生活中的小设施，学习小设施的设计方法。 教材分析： 1．重点：观察并描述生活中常见的小设施，评论设施的功能性和观赏性。 2. 难点：让学生学会运用绘画的方法将他表现出来。 教学课时：二课时 教学准备： 1．教师用具：范例、 2．学生用具：绘画工具，书， 第1课时 教学过程： 一、组织教学。 师生问好，检查用具 二、谈话导入、激发兴趣。 1．教师：街头的小设施，越来越新颖美观，功能也愈来愈多，你在平时的生活中，见过哪些小设施呢？ 2．出示课题：环境小设施（板书）。 三、讲述生活所见所闻，感受设施的美： 1．教师：同学们讲述了许多的所见所闻，我带来了一些这样的图片，看一看这些图片，你喜欢哪一个小设施呢？它有什么样的功能？为什么喜欢这个小设施呢？ （学生讲述，从造型、用途等方面来评价） 2．小结：这些小设施设计得非常巧妙美丽，又有实用性，今天，请你选择一个我们生活中，你比较欣赏的小设施，将它画出来，让我们大家都能了解它的功能和造型。 四、创作实践： 1．要求：画出生活中自己喜欢的环境小设施，注意画面的整洁和构图。 2．学生绘画，教师适当引导，帮助学生完成较好的作品。 第2课时 一、组织教学。 师生问好，检查用具 二、谈话导入。 1．教师：上节课，我们画了小设施的一部分，我们欣赏以下一些同学的作品，请你评价一下，这些作品是否抓住了新颖的小设施的特征，有哪些值得你学习的地方。 2．出示课题：环境小设施（板书） 三、比较欣赏，相互学习： 1．学生评价同学的作品 2．小结：抓住特征，学习别人的优点，发现别人的不足之处，看一看自己是否有这样的不足呢。 四、开拓思维，继续完成作品创作。 结合刚才的看法，将自己的作品加以完善。 五、评价作品。 板书设计： 教后记： 修订栏