《社区教育概论》读后感.docVIP

审视乡镇社区教育内涵 构建和谐社区幸福生活 宜兴市官林成人文化技术学校 史 杏 芬 2012年10月20日 “书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于我们这些从事成人教育和乡镇社区教育工作者而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。自己虽然从事成人教育和乡镇社区教育工作多年，可对乡镇社区教育的内涵、功能、社区教育如何建设和发展等现实问题仍然比较模糊。读完了顾老师写的《社区教育概论》，让我受益匪浅。许多涉及乡镇社区教育的疑虑和问题在头脑中渐渐清晰起来，也为我们从事乡镇社区教育工作者指明了方向。 顾教师的《社区教育概论》以三个结合为基本出发点和落脚点。一是理论与实践相结合。以“实在、实用、实效”为指导思想，不断总结，系统而深入且有的放矢地诠释我国社区教育的各种主体发展，找寻内在规律二是集众家之长与成一家之言相结合。以自己特有的思维特点、语言习惯、表达方式和逻辑结构，对社区教育进行了深入的理论阐释和行动引导。三是经世致用与理性分析相结合。书中力避从概念到概念的空疏，一切观点、问题、材料的提出与取舍，均以是否实用、适用为第一准则，既避开了就事论事，陷于完全实用主义，又注重了从社区教育本质特征出发，揭示社区教育所具有的基本特质、各种社会功能以及我国社区教育发展的战略思考等。顾老师对社区教育的一些问题与关系所进行的辩证思考亦带给我们许多有益的启示 1