【赢在起点】204高考生物第一轮复习学案 第42讲： 群落的结构和演替.docVIP

学案42 群落的结构和演替 考纲要求 群落的结构特征 Ⅰ 。 群落的演替 Ⅰ 。 3.土壤中的动物类群丰富度的研究。 复习要求： 1.进行群落中各种生物之间的相互关系探究 2.了解群落中的分层现象及影响因素 3.明确群落演替的类型及过程 4.进行人类活动对群落演替影响的探究 基础自查 一.群落的结构 1.概念： 2.物种组成 丰富度： 2 特点： 3 探究实验： 。 3.种间关系 1 捕食： 。 2 竞争 ①概念： 。 ②结果： 。 3 寄生： 。 4 互利共生： 。 想一想　雌螳螂在交配后将雄螳螂吃掉，是捕食吗？ 4.空间结构 1 垂直结构： 。 2 水平结构： 。 二、群落的演替 1.概念： 。 2.类型 1 初生演替 ①概念： 。 ②过程：→→→→→ 2 次生演替 ①概念： 。 ②过程： 人类活动对群落演替的影响： 想一想　弃耕农田在时间允许的情况下一定能形成树林吗？ 课堂深化探究 一.群落及其种间关系辨析 1.群落与种群的比较 种 群 群 落 区别[来源:学科网][来源:Z#xx#k.Com] 概念 内涵[来源:学科网] 概念 外延 特征 联 系 2.种间关系的比较 关系名称 数量坐标图 能量关系图 特点 举例 互利共生 捕　　食 特别提醒　 1. 1 两种生物之间可能有多种种间关系。 2 上述种间关系都有利于种群的进化。 3 关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：a.从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；b.从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。 2.方法技巧　对种间关系的相关曲线确定 1 互利共生曲线——同步变化 同生共死 。 2 捕食曲线——不同步变化的此消彼长 不会导致某种生物灭绝 。 3 竞争曲线——看最终结果，一种数量增加，另一种数量下降甚至降为0；只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物，则必为竞争，竞争激烈程度取决于空间、食物的重叠范围。 4 两种生物甲和乙以同一植物为食，但取食的部位不同并不构成竞争关系——如09全国理综：以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食；例09年江苏卷中人吃玉米籽粒，而牛吃秸秆。 二.群落的结构及演替 1.群落的空间结构类型 1 垂直结构 植物群落的垂直结构表现了群落垂直方向上的分层性。植物的分层现象主要与 有关，群落中的光照强度总是随高度的下降而逐渐减弱 如下图所示 。 群落中植物的垂直结构又为动物创造了 ，因此，动物 分层现象。 2 水平结构 2.群落的演替 1 初生演替和次生演替的比较 类 型 初生演替 次生演替 起 点 基质与环境条件 时 间 速 度 影响因素 实 例 2 群落演替的原因 3 群落演替的结果 演替方向 能 量 结 构 稳定性 特别提醒：　 对群落演替的分析 1 演替的原因：①植物繁殖体的迁移、散布和动物的活动；②群落内部环境变化；③种内和种间关系的改变；④外界环境条件的变化；⑤人类的活动。 2 演替的特征 ①方向：有一定的方向性。②能量：总生产量增加，净生产量逐渐降低，群落有机物总量增加。③结构：营养结构更加复杂，物种多样性增加，稳定性增加。④生活史：生物个体增大，生活周期变长，生态位变窄。⑤物质循环：由开放转为封闭，交换速度变慢。 三.土壤中小动物类群丰富度的研究 1.实验原理 1 2 。 3 丰富度： 。 ①记名计算法 ②目测估计法 2.实验流程 确定问题 制定计划 实施计划 得出结论： 。 3.实验注意事项 1 从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。 2 尽可能多地收集小动物。收集小动物时，根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集。 3 从同样营养土壤中采集的样本，多组同学进行统计比较。 4 识别命名要准确，并进行分类。 5 远离危险地带，不要破坏当地环境。 对应训练 1.下图①～④为A地衣中的藻类和真菌、B大小两种草履虫、C狐与兔、D细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图 纵轴表示个体数，横轴表示时间 。请据图回答问题。 1 判断A～D四组生物的对应曲线： A.________；B.________；C.________；D.________。 2 造成②中出现的现象是由于________________________________________________________________________。 3 ④与②相比，结果不同是因为________________________________________________________________________。 4 若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是________。 5 若狐死亡，则兔的