二倍角公式--1(说课).ppt

谢谢大家 请多提宝贵意见 ! 二倍角公式 说课人：肖月红 一、教学设计理念 二、学情分析 三、教材分析 四、教学目标及教学重、难点 五、教学方法、学法 六、教学过程 七、教学反思 说课流程 教学设计理念 以培养中等职业学校技能型紧缺人才为指导，以国家规划教材为蓝本，本着职业学校文化课为专业课服务的宗旨，利用现代教学理念和教学方法，采用案例教学模式，以学生为主体，注重学法指导；以就业为导向，精心选择与设计教学和习题指导，注重应用能力培养；针对教学内容和对象，设置教学情景，并通过恰当的教学辅助手段，较好地突出重点、突破难点。 学情分析 对于中职学生来说，大部分学生数学基础不够好，学习态度也不够积极，自主学习的意识和能力较弱，知识遗忘率高，只有小部分学生基础较好，但是动手解题能力也很弱。 二倍角的正弦、余弦、正切是三角函数的重要公式 ,应用这组公式是本章的重点内容. 也是我们研究三角函数的图象及性质的基础。学好这一节，能够帮助学生用整体化和特殊化的思想将三角函数中的和、差、 倍、半公式形成一个有机的整体。因此，本节课有着奠定基础，承前启后的作用。 教材分析 教学目标 （1）知识与技能目标： （2）过程与方法目标： （3）情感态度与价值观目标： 理解并掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式。能够熟练地正用，逆用以及变形运用该组公式。 通过倍角公式的推导，了解它们之间，以及它们与和角公式之间的内在联系，从而培养逻辑推理能力。 在平等的教学氛围中,通过学生之间、师生之间的交流、合作和评价,实现共同探究、教学相长的教学情境。激发学生学习数学的兴趣,培养学生勇于探索、勇于创新的精神。 教学重、难点 1、二倍角的正弦、余弦、正切公式的推导 以及二倍角的余弦公式的两种变形及应用。 2、二倍角公式与以前学过的同角三角函数的基本关系式、诱导公式、和（差）角公式的综合运用。 教学方法 1、引导发现法. 2、从一般到特殊的化 归思想方法. 3、分析法. 4、转化的方法。 5、练习巩固法。 学法 1、由一般到特殊，再由特殊到一般的化归方法。如前所述，二倍角是和角的特殊情况。同时， 是 的倍角， 是 的倍角等等。 2、观察分析法。通过旧公式得出新结论，以及寻找出新、旧公式的内在联系。 3、练习巩固法。让学生知道数学重在应用，通过应用来检验自己对知识的掌握情况，进而扫除未掌握的内容和差距。 创设情境，激发兴趣合作交流，探索新知乘胜追击，勇攀高峰运用新知，体验成功挑战自我，提高能力 归纳小结，探究作业 教 学 流 程 一、复习和角公式： 教 学 流 程 二、 tan2 a = 二倍角公式 的推导 二倍角公式 二倍角的正弦、余弦、正切公式： 使等式各部分均有意义 三、新授内容： 注 a a a 2 tan 1 tan 2 2 tan - = 正切公式成立的条件 （只含 ） （只含 ） 余弦公式的另外两种形式 例1：已知 求 的值 例2：求下列各式的值 公式的逆用 例3：化简下列各式 练习： 1、已知 求 的值。 2、求下列各式的值： 1、二倍角公式 2、公式的逆向应用 四、课堂小结 1、教材：13页—1、2 2、补充习题： 化简： 五、作业布置