选修学案6-1-1.docVIP

§1.1 人类环境 主备_______审核_______ 班级_______姓名_______ [学习目标]1 说出环境的概念及分类2 举例说明环境与资源、生态的相互关系 3 举例说明环境与人类的相互关系，树立科学的人地观培养辩证思维能力。 环境与资源、生态的相互关系 1、环境概念：指围绕着人类的空间，以及其中可以直接、间接____________的各种____和____因素的总体。 2、分类：A______：大气、水、土壤、生物、地质环境等 B______：居住环境、生产环境、交通环境、文化环境、旅游环境等。 3、自然资源概念：存在于_____中,在一定的经济技术条件下,能够_______的物质和能量。 4、环境与自然资源的关系：(1)______________ ___ _________; (2)________________ __________; (3)_____________ _____________. 5、生态系统概念：______及其______之间，以及生物群落内_________之间不停地进行物质循环和能量交换，它们共同构成了多种多样的_______。一个结构完整，功能健全的生态系统，具有较强的________,相反一个功能和结构简单的生态系统则较脆弱，其生态平衡容易受____. 6、环境与生态系统的关系： （1）________________:环境影响着生物的生理过程、形态构造和地理分布; （2）生物对环境产生明显的____作用环境与人类关系的发展历程、特点 人类与环境的关系随着生产力的发展而不断改变 社会阶段 生产力水平 人地关系 ___________ 生产力水平低下，人类主要靠采集植物和狩猎动物维持生命活动 _______________ ___________ 人类懂得顺应自然的道理，主要从事种植和养殖活动 _______________ ___________ 工业生产迅速发展，对资源过度利用，排放大量废弃物 _______________ 当代社会 （20世纪60年代以来） 人类创造了空前灿烂的物质文明，各种环境问题日益突出 _______________ 、人类与环境相互关系 人类与环境的关系是________________________。人既是环境的___ __，又是环境的_________。1、观察P5图1-1-10和1-1-11说明不同环境对这两种生物的影响的具体表现2、 （1）人口子系统通过 与社会—经济子系统发生关系。 （2）社会—经济子系统通过提供 与人口子系统发生联系。 （3）环境要素如 、 、 、 等变化可对生态系统产生影响；反过来，生态系统的变化对环境要素也会产生影响。 （4）人类活动从环境系统中获取 和 ，通过生产、消费又向 排放废弃物；而各环境要素的变化又反过来作用于 系统。 （5）图中“状态”指由于人类行为导致的环境质量或环境状态的变化。“压力”指人类活动对环境造成的压力。“响应”显示社会为减轻环境污染和资源破坏所采取的对策。据此将下列内容序号填入图中相应的括号内： ①工厂 ②水污染 ③某些物种消失 ④某地发病率上升 ⑤使用清洁能源 ⑥工人 （6）图中所示环境问题产生的原因是 和 ，说明环境问题主要表现为 和 。 [学习评估] 1．下列不是自然资源的是 （ ） A．铁矿石 B．石油 C．草场 D．棉花 2．关于环境与自然资源的叙述，正确的是 （ ） A．自然资源就是自然环境 B．环境要素都是自然资源 C．环境影响资源的类型以及利用状况 D．自然资源的开发不会对环境产生巨大的影响 3.下列资源开发与环境关系的叙述,正确的是 （ ） A.资源的开发必然产生环境的破坏B.保护资源是保护环境最重要的手段之一 C．环境的破坏不会影响某些自然资源的更新能力D．环境保护就是保护资源 4．华北根据“枣发芽，种棉花”的谚语安排生产，这是利用了植物（ ） A.对土壤的指示作用 B．对天气的指示作用 C．对水湿环境的指示作用 D．对气候的指示作用 5.环境影响着生物的生理过程、个体形态、和地理分布，叙述正确的是（ ） A.仙人掌——水湿环境