《微生物学教学课件》2010微生物生物学复习.docVIP

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  • 2016-09-09 发布于浙江
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《微生物学教学课件》2010微生物生物学复习.doc

PS:该份文件为仙儿~果果~鲍晓~总结,内容不确定为标准正确答案,如有雷同纯属巧合….大家谨慎使用! 第一章 绪论 什么是微生物?它具有什么特点? 答:⑴微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称。 ⑵特点: ①小——个体微小 ②简——结构简单 ③低——进化地位低 五大共性:①体积小,比表面积大 ②吸收多,转化快 ③生长旺,繁殖快 ④适应强,易变异(与基因调控有关) ⑤种类多,分布广 根据Woese的系统发育树,地球上所有包含细胞生物可分为哪三个域?它们间有何关系? 答:(1)地球上细胞生命沿着3个主要谱系进化:①细菌;②古菌 ③真核生物 他采用寡核苷酸编目法比较各类生物的rRNA特征序列 系统发育指标(用序列分析方法):16srRNA和类似的rRNA基因序列 ⑵三个域有共同的祖先,它们向两个不同方向演化 细菌、古菌同属原核生物,但古菌其实与真核生物的亲缘关系更近 古菌和真核生物享有一些共同性状,基本上不同于细菌 简述下列科学家的贡献 答:⑴Leeuwenhoek ①发明了简易显微镜 ②第一个看见并详细描述微生物的人 ⑵Pasteur ①认识发酵过程的实质,改进了葡萄酒和啤酒制作的工艺过程,从而提高了这些产品的质量 ②发明了巴氏灭菌法。 ③推翻了自然发生学说,导致了有效的灭菌手段的发展。 ④分离出引起蚕病的杆菌,并随之建立了判定本病的方法及其预防措施。 ⑤发现给羊接种菌苗能预防炭疽; ⑥建立了鸡霍乱免疫方法; ⑦建立了对付狂犬病的方法; ⑶Koch ①对牛炭疽的研究——科赫定律,促进了微生物学的发展,极大地改进了临床医学的科学基础。 ②发明了固体培养基,发展了分离纯培养技术——使微生物作为一门独立的科学建立起来。 ③发现结核病的病原(1882)——结核杆菌,获1905年诺贝尔医学和生理奖。 ④发现并分离了霍乱的病原——霍乱弧菌。 ⑤拍摄了第一批细菌显微镜照片。 ⑷Winogradsky ①发现化能自养菌,提出化能自养的概念(1889)。 ②发现厌氧固氮菌。 ⑸Beijerinck ①发现根瘤菌的固氮作用(1888)。 ②发明富集培养方法。 ③发现好氧固氮菌。 ④提出病毒的概念。 第二章 细菌 细菌的基本形态是什么?还有哪些特殊形态? 基本形态:球状,杆状,螺旋状(包括弧状)。 特殊形态:有附属物或成丝状。 1.放线菌—分枝菌丝和分生孢子。 2.鞘细菌----多个成链状排列的杆状细胞外有一个共同的鞘,即不分枝的丝状体。 3.柄细菌----杆状,类弧状,梭状,一端有由细胞包被物衍生的细柄,可附着在基质上。 4.星状菌属----星状。 5.近似正方形的扁平细菌(盐场)。 细菌的繁殖方式有哪几种? 三种:裂殖,芽殖,劈裂。 ①裂殖(主要):二分裂:同形分裂 异形分裂 复分裂:多次分裂 ②芽殖(少数特有):直接出芽。如巴斯德菌属,生芽杆菌。 间接出芽。如生丝微菌属。 ③劈裂(少数特有,也可划分入裂殖):如接杆菌属。 试比较G+细菌和G-细菌的细胞壁结构,简要说明其特点和化学组成的区别。 比较项目 G+细菌 G-细菌 革兰氏染色 紫色 红色 厚度 大 小 层次 少 多(外膜层,周质空间,肽聚糖层) 化学组合 简单(90%肽聚糖,10%磷壁酸) 复杂(脂多糖,外膜蛋白,肽聚糖) 机械厚度 较强 较弱 溶菌酶和青霉素都能破坏细菌的细胞壁,但其作用机制不同,请分别给予描述。 溶菌酶:破坏肽聚糖中N-乙酰葡萄糖胺和N-乙酰胞壁酸之间的β-1,4糖苷键,从而分解掉细菌的细胞壁。 青霉素:能抑制细菌的细胞壁的合成,主要是对G+细菌有强效。 细菌能形成哪些内含物?聚β-羟基丁酸和磁小体在组成和作用上有何不同? 内含物:细胞质中的颗粒性贮藏物质,能阻止细胞内渗透压或酸度过高,在环境养料缺乏时又可被分解利用。 ①糖原和淀粉 ②聚β-羟基丁酸 ③异染粒 ④硫滴和硫粒 ⑤磁小体 (2) ①聚β-羟基丁酸:细菌特有的一种与类脂相似的碳源和能量贮存物,有β-羟基丁酸以酯键相连形成长链PHB多聚体,并聚集成颗粒。 具有贮藏碳源,能源和降低细胞内渗透压的作用。 ②磁小体:在磁性细菌细胞内,主要成分为四氧化三铁。大小均一,结晶度高,晶型特殊,成链状排列。外面包

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