12《蟋蟀在时报广场〉导学案.docVIP

大观中学七年级语文导学案 使用人： 主备：尹述东 备课组长审核： 学科组长审核： 课题：12. 蟋蟀在时报广场 学习目标 1、了解作者及童话的特点，朗读课文，理清思路，整体把握课文情节、内容。 2、体会课文生动幽默的语言特色，分析文中艺术形象。 3、体会文章主题和特点，培养想象能力。 学习重点与难点 重点 ：熟悉课文故事情节；把握主要人物思想品质。 难点 ：懂得真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的阴云。 学时安排：二课时 学习过程 第 一 课 时 预 习 ·导 学 一、作者简介 乔治.塞尔登： 美国儿童文学家，著有多种儿童文学作品，如：《能潜水的狗》、《海底公园》，但最具盛名的是《蟋蟀奇遇记》（《蟋蟀在时代广场上》），这部作品被誉为“当代新童话的标本”。 最近作品有《蟋蟀切思特鸽背上的旅行》、《蟋蟀切思特的新居》 二、检查学生的预习情况，老师加以更正、补充。 （1）、给下列词语中画线汉字注音 慷慨 琴弦 蟋蟀 污垢 霓虹灯 涟漪 萦回 钞票 铃铛 赎回 镍币 树墩 （2）、理解下列词语 喧闹 忧郁 陶醉 涟漪 弥漫 萦回 孤苦伶仃 情不自禁 如痴如梦 自告奋勇 整 体· 感 知 1、请你以蟋蟀的口气 第一人称 来叙述这只蟋蟀的遭遇。 提示：“我”在乡下的生活、“我”是怎样来到纽约的、“我”在纽约的主要经历 2、在繁华的时代广场来了一位什么样的新客人？他受到了怎样的礼遇？他又是怎样对待朋友的？ 3、在梦中切斯特犯了什么错误？ 4、他是怎样对待自己的错误的？这体现了他怎样的品质？ 第 二 课 时 复 习 ·反 馈 1、下列词语书写全部正确的一项是（ ） A．慷慨 冤家 赔尝 家喻户晓 B．旋律 辉惶 飘荡 孤苦伶仃 C．报滩 霓虹 糟糕 如痴如梦 D．唠叨 兴隆 树墩 心满意足 选词填空正确的一项是（ ） 蟋蟀演奏的乐曲声传到大街上，行人全都停下来___________________，警察只好_____________________交通，以免撞伤行人。交通___________________了。……在歌声___________________的那几分钟里，时报广场像黄昏时候的草地一样安静。阳光流进来，照在人们身上。微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。 A．聆听 阻断 停顿 飘荡萦回 B．倾听 断绝 瘫痪 婉转悠扬 C．聆听 阻断 瘫痪 婉转悠扬 D．倾听 断绝 停顿 飘荡萦回 2、当蟋蟀切斯特的音乐才能被发现之后出现了一种什么状况？ 3、成名之后的切斯特为什么还是念念不忘乡下的生活？ 4、文中一共有几个形象？你能归纳出来吗? 5、你最喜欢文中那个形象？为什么？ 6、这则童话告诉我们什么道理呢？ 拓 展 ·延 伸 《蟋蟀在时报广场》是一篇富有异国风情的优秀童话作品。通过这篇童话，我们初步了解了美国的风土人情，以及美国现代都市下层人民和流浪汉的生活状况，更为重要的是，还让我们了解了人性的美好。 教 师 寄 语 真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的阴云，以获得事业上的成功。希望同学们能够学会珍惜身边的同学、朋友！ 教（学）反思 1