平行四边形的性质定理.docVIP

平江三中 科目：八年级数学 主备人：曹定坤 课题：平行四边形的性质导学案1 教学目标 1．探索并掌握平行四边形对边相等、对角相等的性质． 2．经历探索平行四边形有关概念和性质的过程 2 教学重点 理解和掌握平行四边形的性质 教学难点 平行四边形性质的应用 教 学 过 程 教学环节：师生活动预设 个性批注 一、自学教材，完成以下问题 四边形的定义： 四边形的边： 四边形的角： 四边形的对角线： 四边形的对角： 四边形的对边： 凸四边形： 归纳：（ ）的四边形叫做平行四边形。记法，如下图a、b，记作“ ”． 二、合作探究，认识性质 操作探究：请同学们用两块三角板画出一个平行四边形，观察下面问题． 1．平行四边形边之间有何关系？ 2．平行四边形角之间有何关系？ 学生活动：小组进行探讨，在探讨中采用观察、度量的方法，发现平行四边形具有以下性质： 性质一：（ ）； 性质二：（ ）． 学生活动：证明平行四边形性质一、二，并踊跃上台演示． 思路点拨：对于四边形的问题通常可以转化为三角形来解决，如性质一、二，可通过连结对角线AC或BD（如下图c、d）的方法将平行四边形切割成两块三角形，然后利用三角形全等证明． 3、探究题：如图，已知在平行四边形ABCD中，∠A：∠B 2：3，求∠C，∠D的度数． 4．教材P71页 动脑筋 三。自主检测 如图，从平行四边