《改革弊端罗斯福新政》课件.ppt

罗斯福新政所实施的社会保障，使美国成为世界上最早实行系统的社会保障法律制度的国家，对我国正在进行的社会保障体制改革具有借鉴意义。 拓展与升华：罗斯福新政的现实意义 近年来，我国在社会保障制度上颁布了许多新的规定…… * 广东省深圳市海滨中学 廖红萍 1．贯彻新课程理念，采用多种方式组织教学，以“为了学生的发展”为归依，充分体现学生的主体地位。 2．明代王夫之说过：“史乃述往以为来者师也，经世之大略”，学历史既是为了通古，更是为了明今。 课程标准 4-4 列举现代史上重要事件与人物，了解它(他）们是如何影响当代中国和世界面貌的。 课标解读 1．学会从各种材料中提取有效信息，培  养分析历史现象的能力。 2．学会客观评价历史事件和历史人物。 3．学会从历史中汲取有益的养分。 学情分析 1．八年级学生拥有一定的分析、理解技能， 具备一定的理性认知能力。 2．一些抽象概念和许多经济现象超出了学生 的认知水平。 3．容易把历史与现实脱离开来。 知识目标 了解罗斯福新政的背景、内容与作用。 情感与价值观 1.培养学生以史为鉴唯物史观和学以 致用能力。 2.形成关心社会的主体意识。 能力目标 1.通过对罗斯福新政背景的探究，培养 学生分析历史现象的能力。 2.通过对罗斯福新政内容和作用的探究 学会客观评价历史事件和人物的能 力。 教学目标 重点与难点 罗斯福新政的内容及作用 突破策略：讨论合作，观看视频，归纳板书，使抽象的内容直观化。 难点: 正确评价罗斯福新政，以及体会其对今天的借鉴意义 突破策略：阅读图表，分析现象，情景讨论，开拓思维。 重点: （一）教法选择：情景唤起法 启发讲授法 对比分析法 （二）学法指导：合作探究法 教法与学法: 2．将学生分成四组，带着各自的问题，利用网络结合书本，完成1929～1933年美国经济危机期间的探究。 金融组: 1．金融方面所遭遇的问题； 2．对比胡佛和罗斯福的解决措施。 工业组: 1、工业所遭受的打击、工人的工作状况； 2、面对工人失业，胡佛的做法 3、罗斯福在工业方面的对策。 农业组： 1、农民的生产状况及自救方式 2、针对农业问题，罗斯福的应对措施。 社会保障组： 1、当时美国人民面临着哪些生活问题？ 2、罗斯福上台后做了哪些努力？ 课前准备与探究 1．收集一些有关我国尤其是深圳的社会保障制度的相关资料，于课前印发给学生阅读。 教学过程 2．新课讲授： 第一环节 罗斯福新政的背景 第二环节 罗斯福新政的内容 第三环节 罗斯福新政的作用 3．拓展与升华——罗斯福新政的借鉴意义 1．导入：歌曲凝神、问题起兴 突破 数据分析、小组讨论 突破 学生活动、视频播放 突破 材料分析、学生讨论 导入: ??????? 因为幸福的日子又来 ??????? 头顶上天空又变得晴朗， ??????? 让我们再唱一首开心的歌， ??????? 幸福的日子又来啦！ 现在一起欢呼吧! ??????? 没有人再怀疑了， ??????? 让我们告诉全世界， ??????? 幸福的日子又来啦! （Happy Days Are Here Again ） 幸福的日子又来了 问题：1．究竟这两者之间存在着怎样 的联系？ 2．罗斯福又是如何把“幸福的  日子”带回给美国人民的？ 这首歌的创作背景是30年代的经济危机，歌颂的却是罗斯福。 空前的危机： 1929年10月24日，一天之内，股市崩盘，超过300亿的市值蒸发殆尽。 随之而来的…… 第一环节：罗斯福新政的背景 1929～1933年经济危机情况 5500 银行倒闭 （家） 21 8.6 95 近80 美国 年收入低于1000美元 比例％ 倒闭企业（万家） 汽车工业生产下降幅度％ 钢铁工业生产下降幅度％ 国家 引导学生讨论胡佛政府应对危机的做法： 1．对于如此严重的危机，胡佛的态度是什么？ 2．胡佛在位期间，危机的发展态势如何？ 使得国家徘徊在动荡的边缘，1700多万人失业，近200万人流浪在全国各地。 胡佛：最好的经济是完全自由的经济， 最好的政府是不干预经济的政　　　　府。 木板、旧铁皮、牛皮纸、 油布搭起了栖身之所 胡佛屋 流浪汉的要饭袋 胡佛袋 由畜力拉动的汽车 胡佛车 流浪