《生于忧患,死于安乐》自学测试题目(教案)帅本明.docVIP

《生于忧患死于安乐填空本文选自《 》，其书的主要内容是 ，是一部 家的重要著作。二、解释文中加点的词。发：起于：从畎亩：田间。畎：田间小沟。 举：选拔，任用。 任：责任，使命。苦：使……痛苦。劳：使……劳累。 饿：使……受饥饿。 6、空乏其身，行拂乱其所为（空：穷。乏：绝，空乏：使……贫穷困苦。行：做，所行。拂：拂逆。乱：使……违背意愿所以：用这些来。动：使……内心惊动。忍：使……坚韧。曾：同“增”，增加。恒：常常。过：过失。这里指犯错误的意思。? 9、然后能改（然然后：这样以后。衡：通“横”，梗塞，不顺。 作：奋发。有所作为 11、征于色，发于声，而后喻（ 征：表现、征验。 喻：知晓。 入：在里面，指国内。拂：同“弼”，辅佐出：在外面，指国外。国恒亡生于忧患：因有忧患而得以生存。 　 死于安乐：因沉迷安乐而衰亡。三、指出并解释通假字 1曾益其所不能（ ） 2衡于虑（ ） 3入则无法家拂士（ ） 4、所以动心忍性（ ） 四 词性活用 苦：使......痛苦 例如：必先苦其心志, 2、劳:使......劳累 例如：劳其筋骨 3、饿:使......饥饿 例如：饿其体肤 4、空乏:使......经受贫困之苦 例如：空乏其身 忍：使......坚韧 例如：动心忍性。 　乱：使......受到阻扰。例如：行拂乱其所为。 　入：在国内 例如：入则无法家拂士　动词用作名词 8、出:在国外 例如：出则无敌国外患者 动词用作名词过：犯错 例如：人恒过名词用作动词：一词多义 　　1.拂（fu）违背 例如：行拂乱其所为。 　　2.拂（bi）同“弼”，辅佐 例如：入则无法家拂士。 3 发 fa 起，被任用 例如：舜发于畎亩之中。 　　4 发 fa 表现 例如：征于色，发于声。 翻译句子 1故天将降大任于是人也 2必先苦其心志，劳其筋骨 3所以动心忍性，曾益其所不能。 4困于心，衡于虑，而后作。 5入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 6然后知生于忧患，而死于安乐也。 7、人恒过，然后能改 8、舜发于畎亩之中 10、饿其体肤，空乏其身 行拂乱其所为 征于色，发于声，而后喻 过 　　古义：犯错 　　今义：过去 经过 喻 　　古义：明白，了解 　　今义：比喻 所以 　　古义：用的方法 　　今义：表因果关系的连词 征 　　古义：表现 　　今义：远行；寻求 色 　　古义：脸色 　　今义：颜色 士 　　古义：狱官 　　今义：士官 生于忧患，死于安乐 问题探究 1、文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？　这六个人物都出身贫贱，在经历了艰难的磨练之后，成就了不平凡的事业。是为了证明： 　　生于忧患 2、本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。 　　内心“苦其心志”、身体“劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身”、行为“行拂乱其所为”。 作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“入则无法家拂士，出则无敌国外患”。（用原文回答） 、孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？入则有法家拂士，出则有敌国外患 、说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。　入则无法家拂士，出则无敌国外患 、2008年5月23日，温家宝总理为震后复学的北川学子题下“多难兴邦”四个字，它与本文表达的什么观点相类似？　生于忧患，死于安乐 、勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业。 言之成理即可。 、孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？请你以选文第1段为例加以具体分析。 这段文字以“先必”二字领起“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，构成一组排比，读起来一句紧似一句，非常有气势；且这组句子句式较整齐，以短句为主，和前后较长的句子搭配起来，使全段句式富于变化，读起来节奏感很强。 这两则短文都用了类比论证的手法 5、“生于忧患，死于安乐”翻译最准确的一项是（ D ） A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。 C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D．忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。 6、下列说法不正确的是（ A ）A 这篇课文，选自《孟子》。《孟子》是孟子自己编著的，收录的是他讲学游说言论的记录。 B 孟子，战国时思想家，教育家。名轲，字子舆。C“孙叔敖举于海”，是指孙叔敖，隐居海滨。当时的君王楚庄王知道他有才能，任命他为宰相。D拂，在“行拂乱其所为”中发“fú”的音，而在“如则无法家拂士”中发“bì”的音。 1．《生于忧患，死于安乐》选自《孟子?告子》 ，中心论点生于忧患，死于安乐，阐述了孟子