孩子回家不愿说幼儿园的事情.docVIP

孩子回家不愿说幼儿园的事情，怎么办？ 今天一位孩子的妈妈问我：孩子回家不愿说幼儿园的事情，怎么办？很多家长和这位妈妈一样下班回到家第一件事情就是追问孩子：今天在幼儿园学了啥？问了好多遍都不说，再问急了，孩子就开始发脾气；有的孩子回来后大人越问，他越不说，但晚上他睡觉的时候，躺在床上他自己会主动跟妈妈说。天下父母心，有哪位家长不想多了解自己的孩子，我表示非常的理解。 那遇到这样的情况，我们该怎么办？该做些什么呢？我想这是很多家长关心的问题。其实，孩子在幼儿园每天都会发生很多孩子感兴趣和不感兴趣的事情，有时孩子没记住或根本不想记住那些不开心的事情，比如和同伴之间的矛盾、学校与家庭常规要求的差别、自己不认真没学会本领、做错事被批评了等等，就像我们大人一样，每天都有这样那样的事情发生，有开心的不开心的，我们往往愿意记住或者告诉大家自己优秀的一面，孩子也是需要面子的，我们要懂得保护孩子。如果还无法理解孩子的心情，我再打个比方：你上了一天班回家，很累很累，而你的母亲一直在边上问这问那，你会怎么回答你的母亲呢？结果和孩子一样：没什么，不知道。所以，聪明的妈妈们，孩子不愿意说就不要再问,那样会给孩子造成压力，从而产生抵触心理。 那家长很想知道孩子在幼儿园的情况，该怎么做呢？ 首先，你可以做的是亲自和老师沟通,了解孩子的变化和成长,是不是遇到什么不开心的事？一般情况下，如果你的孩子在幼儿园发生了不开心的事情，老师都会主动告知家长的，与老师的沟通很重要。 其次，与孩子交流不一定就是问着问那，和孩子做游戏、讲故事、做手工、表演故事情境都是交流的方式。鼓励孩子多说话，家长多倾听这才是正确的交流方式。家长说太多了孩子反映不过来或超出其理解能力导致其无力应对，比如孩子一说出来，家长就经常就这个问题长篇大论。说的孩子也没有兴趣了，下回也不愿意再说了。其实，在孩子说一个问题的时候，我们倾听，就可以了，引导孩子去说，而不是迫不及待的发问，实在想了解的，可以简单的问下老师，这样就好了。 亲爱的妈妈们，你可以在睡觉前跟孩子聊聊天，他愿意说的，自然会说，孩子有时候会用问问题的方式，那时你可以了解他的内心，然后给予他及时的心理支持。你也可以关注幼儿园的近日内容，看看孩子今天学了什么，试着引导孩子，说个提示什么的，孩子会跟着你说起来的，和孩子一起说儿歌、故事等也是一种亲子游戏。不必刻意追问孩子，妈妈们也不要因此而着急，孩子快乐就是我们最大的快乐啊！孩子的想法是和大人不一样，可能最近一段时间孩子不愿表现自己，过了这个时期，他又爱表现了，顺其自然，只要孩子快乐，一切都好。 　　[幼儿园中班教育随笔]一、值日生也自选 　　我们班的孩子今年自小班升入中班,我发明他们开始喜欢为集体为同伴干事情,便在班级建立了值日生工作，幼儿园中班教育随笔。全班幼儿分成五组轮流举行,每天由6-7名幼儿共同做当天的值日工作,我主要按幼儿的能力以及来园的早晚给他们分配值日项目。 　　开始时,孩子们对值日生感到非常新鲜和洽奇,每天都开心地早早来园,积极完成我分配的任务。可是过了不久,我就发明值日生来园总是你早我晚,有时候大部分幼儿都来园了,值日生还没到,当我询问缘故原由时,孩子却无所谓地说:“我忘了!”。尽管值日生都能按照我的要求去做,但时常出现干事不当真、坚持欠好,需要老师不断地提醒。这时,小朋友的一句话引起了我的思考,某一天,在我正准备安排值日生工作时,郭子豪小朋友说:“老师,今日我不想当卫生员了!”,“为啥子?”我急切地想知道缘故原由,“今日我想当景象形象员!” 　　孩子的回覆似乎提醒了我,原来对做值日生他们有本身选择的愿望,做啥子值日也有本身的设法。可是以前,值日生都是由我来安排孩子做的,从未思量他们的兴趣和需求。我们说要把属于孩子生活和选择的权力还给孩子,那么值日生工作为啥子不让他们自选呢!于是,我紧接着说:“可以呀,今日就由你们来选择做啥子值日生吧。”孩子们立刻又变得兴抖擞来,这个说:“我今日要当接待员!”阿谁说:“我要当监督员!”。那一天,我特别注重观察他们,发明孩子们对自选的值日项目充满兴趣,都能当真负责地做好各自工作。以后值日生我班开展起来了。 　　2、造就幼儿的折纸能力 　　折纸是孩子们喜爱的活动之一。它既能锻炼孩子手的矫捷性,成长孩子的目测力、空间想像力和操作能力,同时还可以形成孩子的几何形体观点。 　　教4—5岁的孩子学习折纸,具体的做法是: 　　一、做一些色彩鲜艳、形状较大的折纸动物作品让孩子玩。在玩的过程中,让孩子知道它们是纸折成的。 　　2、按照孩子爱仿照的独特的地方,成人可让孩子和本身一起用纸举行简单的折叠,如边对边折、角对角折等。 　　3、4—5岁的孩子注重力保持时间只有十分钟。是以,成人不要太永劫间的举行折纸游