七年级第五章同位角内错角同旁内角.docVIP

课题 5.1.3 同位角、内错角、同旁内角 主备人 七年级备课组 课时 时间 学习目标 1. 理解三线八角中没有公共顶点的角的位置关系 ，知道什么是同位角、内错角、同旁内角. 2. 通过比较、观察、掌握同位角、内错角、同旁内角的特征，能正确识别图形中的同位角、内错角和同旁内角. 重点 1.同位角、内错角、同旁内角的含义. 2.识别同位角、内错角、同旁内角. 难点 较复杂图形中同位角、内错角、同旁内角的识别 学习过程： 一．自主学习 5-7分钟 1.指出右图中所有的邻补角和对顶角？ （1）邻补角 （2）对顶角 2. 右图中的∠1与∠5，∠3与∠5，∠3与∠6 是邻补角或对顶角吗? 若都不是，请自学课本P6内容后回答它们各是什么关系的角? 二．合作探究 5-8分钟 1.如图（1），将木条，与木条c钉在一起，若把它们看成三条直线 则该图可说成“直线 和直线 与直线 相交” 也可以说成“两条 直线 ， 被第三条直线 所截”.构成了小于平角的角共有 个， 通常将这种图形称作为“三线八角”.其中直线 ， 称为两被截线， 直线 称为截线. 2. 如图（2）是“直线 ， 被直线 所截”形成的图形 （1）∠1与∠5这对角在两被截线AB,CD的 ，在截线EF 的 ，形如“ ” 字型.具有这种关系的一对角叫同位角. （2）∠3与∠5这对角在两被截线AB,CD的 ，在截线EF 的 ，形如“ ” 字型.具有这种关系的一对角叫内错角. （3）∠3与∠6这对角在两被截线AB,CD的 ，在截线EF 的 ，形如“ ” 字型.具有这种关系的一对角叫同旁内角. 3.找出图（2）中所有的同位角、内错角、同旁内角. （1）同位角 （2）内错角 （3）同旁内角 4.讨论与交流： （1）“同位角、内错角、同旁内角”与“邻补角、对顶角”在识别方法上有什么区别？ （2）归纳总结同位角、内错角、同旁内角的特征: 同位角：“F” 字型，“同旁同侧” “三线八角” 内错角：“Z” 字型，“之间两侧” 同旁内角：“U” 字型，“之间同侧” 三.巩固运用 人人完成,分组展示10-15分钟 例1.如图（3）中∠1与∠2，∠3与∠4, ∠1与∠4分别是哪两条直线被哪一条直线所截形成的什么角？ 练一练 1．如图1所示，∠1与∠2是__ _角，∠2与∠4是_ 角，∠2与∠3是__ _角． 图1 图2 2．如图2所示，∠1与∠2是___ _角，是直线______和直线_______被直线_______所截而形成的，∠1与∠3是___ __角，是直线________和直线______被直线________所截而形成的． 3.课本P7练习1，2 能力提高 如图，直线DE、BC被直线AB所截.⑴∠1与∠2、∠1与∠3、∠1与∠4各是什么角？ ⑵如果∠1 ∠4，那么∠1和∠2相等吗？∠1和∠3互补吗？为什么？ 四. 反思总结 在复杂图形中如何辨认同位角、内错角、同旁? 五．课后反思 5.1.3同位角、内错角、同旁内角 达标检测 5-8分钟 七年____班____________组______号 姓名__________ 1.如图（4），下列说法不正确的是（ ） A.∠1与∠2是同位角 B.∠2与∠3是同位角 C.∠1与∠3是同位角 D.∠1与∠4不是同位角 2.如图（5），直线AB、CD被直线EF所截，∠A和 是同位角，∠A和 是内错角,∠A和 是同旁内角. 3.如图（6）, 直线DE截AB, AC, 构成八个角: 指出图中所有的同位角、内错角、同旁内角. ②∠A与∠5, ∠A与∠6, ∠A与∠8, 分别是哪一条直线截哪两条直线而成的什么角？ 4.如图（7），在直角ABC中，∠C＝90°，DE⊥AC于E,交AB于D . ①指出当BC、DE被AB所截时，∠3的同位角、内错角和同旁内角. ②试说明∠1＝∠2＝∠3的理由.（提示：三角形内角和是1800） 5.1.3同位角、内错角、同旁内角 课后作业 七年____班____________组______号 姓名__________ 1.如图，填空： 1 ∠4与∠___是同位角； 2 ∠4与∠___是内错角； 3 ∠4与∠___是同旁内角； 4 ∠4与∠___、∠___是邻补角； 5 ∠4与∠___是对顶角. 2.填空： 1 如图，∠DAE的同位角是∠________； 2 如图，∠CAD的内错角是∠_____； 3 如图，∠B的内错角是∠____； 4 如图，∠1与∠__是同位角, ∠1与∠__是内错角,∠1与∠__是同旁内角. 第 1 题图 第 2 题图 第 3 题图 第 4 题图 3. 如图，填空： 1 ∠1与∠