三角函数的综合与实际应用.docVIP

∮4.8 三角函数的最值与综合应用（考点37、39） 一、高考要求： 掌握有关三角函数的图象、定义域、值域、单调性、奇偶性的综合题的解法。 利用三角工具解决有关代数，几何或某些实际应用问题。 掌握三角函数最值问题的求法和三角函数的最值问题。 二、考向指导： 1、主要考查三角函数与复函数、数列、三角形、参数方程、复数等知识的联系，逐步增加与平面向量、导数公式的交汇，题型为难度不大的选择，填空或解答题中的一个小问，不会考查繁难的三角计算。 三、重点：运用三角函数知识解决代数、几何和实际应用问题。 难点：如何将实际问题转化为三角函数的问题。 四、知识要点： 1、三角函数的恒等变形（即三角变换）是处理求值、化简与证明的主要工具。联想三角公式与基本题型，并把二者与方程、不等式观点综合运用，这是运用三角恒等变换解答三角函数问题的思维关键。 2、三角函数反映了角与比值的关系，在实际生活和生产中，常常遇到角度问题和线段问题，这些问题，可以通过构建三角函数的数学模式，研究三角函数的性质及计算使用问题得到解决。 3、三角函数最值问题常见的类型与方法 （1）可转化为利用正、余弦函数的有界性求解的最值问题，主要有以下两种类型 1°可将函数式化为的形式求解的问题，形如或者的函数适用。 2°可将函数化为的形式求解的问题，形如或者形如的函数适用。 （2）可转化为求二次函数在闭区间[-1，1]的最值问题，典型的是： 1°形如的最值。 2°形如的最值。 （3）转化为可利用均值不等式求解的最值问题，例如： 1°函数的最值。 2°某些带约束（隐含）条件的最值。 （4）利用其它方法求解的最值问题（如利用单调性、判别式、图象法等）。 五、典型例题选讲： 例1：见《高考教练》P93，自测题1—4题。 例2：求 的最值及对应的x的集合。 例3：在△ABC中，角A、B、C所对的分别为a、b、c，且，求 的取值范围。 例4：已知，且，求的最大值。 例5：见《高考教练》P94页1、2、3、4题。 例6：已知函数 （1）若为奇函数，求的值，并讨论此时的单调性。 （2）若既有极大值，又有极小值，求的取值范围。 例7：见《高考教练》P99——P100页1——4题。 高2009级数学复习学案 19