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关于疏附县基础教育的现状调研报告 第二组 吾拉音江.艾尔肯 麦麦提江.阿卜杜热伊木 伊力亚尔江.艾尔肯 我县教育工作在县委、县人民政府的正确领导下，提出了教育改革、发展与创新的思路，开展了系列行之有效的工作，大力实施科教兴县战略，终把教育摆在优先发展的战略地位，优先考虑教育发展规划，坚持以办好让党和政府放心、让人民满意的教育为宗旨， 2009年“两基”迎“国检”各项指标均达到国家验收标准，教育事业取得了一些成绩： 2.基础教育有关优惠政策：教育要发展投入是关键，疏附县始终坚持认真贯彻农村义务教育经费保障机制，动员一切力量，千方百计多渠道筹措资金用于教育，为“两基”工作提供物资保障。2008年以来，我县为义务教育阶段投入12000万元，各对口支援单位为学校捐赠现金、硬化场地、赠送课桌椅等物资累计达3000余万元，社会各界捐款捐物累计达190万元， 2009年，我县建成校舍面积达94000万平方米，极大的改善了办学条件，如今全县最美丽的地方是学校，最快乐的要数孩子们，经过县委政府的不懈努力穷县也办出了令人羡慕的大教育。 2009—2010学年，全县小学适龄儿童入学率为99.68%；初中适龄少年入学率为102.14%；师资队伍不断优化，全县共有义务教育阶段专任教师3691人，任职条件达标率、学历达标率均达到99%以上，在办好义务教育的基础上，全县职业教育、双语教育方兴未艾。疏附县职业教育紧密围绕经济社会发展的实际需要，不断创新职业教育培训模式，大力开展初高中毕业生职业技能培训，利用寒暑假举办初高中毕业生“3+X”技能培训班，培训面达到100%，使初高中学生毕业后升学有基础，务农有技术，进城有本领，大力开展农村新增劳动力实用技术、技能和转移培训，2009年培训农村青年达48000名。大力推进双语教育工作，不断扩大“双语”教学办学规模，全县共有双语幼儿园90所，学前双语班319个，幼儿入园率达92%；中小学双语班498个，2009年又新建15所幼儿园，同时投入资金250万元对8所“双语”幼儿园进行相关配套设施建设，有效改善了农村“双语”幼儿园的办学条件。 “两基”巩固提高取得明显成效，教育教学质量有所提升。重点抓好了学校规范化管理和示范学校、绿色学校、平安学校的创建；把依法控辍、扶贫控辍、管理控辍落到了实处；认真执行了国家“两免一补”政策，确保了中小学生不因家庭贫困而辍学改善学校办学条件减免杂费，免收课本费，贫困生生活补助切实减轻了我县贫困人口的经济负担。职业教育办学模式改革取得初步成效。县委、县人民政府投入大量人力、财力、物力大兴职业教育，组织了初中毕业生在假期进行职业技术和劳务输出培训，初中毕业生职教短期培训工作走在了全疆的前列，受到了自治区的肯定，被自治区推荐为全国职业教育先进参选县。教育信息化框架初步形成现代远程教育已覆盖全县实现了中小学教育现代化、网络化，开通了教育内部网，实现了优质教育资源共享。初步实行双语教学模式改革。在“双语”教学上，县委、县人民政府从2000开始就加大了对“双语”教学的重视力度，创建了双语实验中学，并取得了显著效果。 目前我县农村教育中仍然存在一些问题，如教育质量偏低、校长管理水平不高、教师结构不合理、整体素质较低、思想政治教育有待进一步加强，教职工创新精神不够、敬业奉献精神不强，以及学校整体办学水平较差，经费不足，教师缺编等问题受当地经济和社会发展的制约，造成教职工思想认识和观念落后，对教育发展的新形势和新要求把握不准，信息闭塞，知识面不广；抓教育教学研究深度和广度不够，导致学校常规教学和课堂教学目标五花八门，不规范，教研队伍的指导作用发挥不明显；教师培训的针对性和实效性不强，培训的内容和方式已不适应当前教育改革与发展的需要；教师队伍结构不合理，教师缺编以及教师构成中非师范类教师、代课教师（转干后）比例较大；骨干教师和学科带头人选树力度不大；激励教师队伍的机制还未起到作用，教职工积极性和创造性的潜能未充分发挥等。这些制约因素在一定程度上影响了我县教育教学各个方面的发展。虽然，我工作中存在一些薄弱环节，但我们坚信一定能够克服困难，正确面对难得的历史发展机遇，主动接受严峻的考验与挑战。 抓好学生到校率，努力提高普及程度各项指标如不能很好地保持，甚至出现下滑的现象，这与抓到校率的措施不得力有很大关系。因此，我们要把控辍任务逐步落实到县、乡、村、学校，继续实施“双线控辍”的机制，责任到人，从行政、经济、法律上保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。不断提高教育教学质量，加强学校常规管理，增强学校的吸引力。坚持教书育人、管理育人、环境育人不动摇，切实加强督导队伍和教研队伍建设，不断充实业务指导队伍力量，转变干部作风，切实使工作服务基层、服务群众、服务教