培训课件--第章精神科护理的基本技能.pptVIP

三、饮食护理 进餐安排 安排患者于固定餐桌，定位入座。分别设置普通桌、特别饮食桌、重点照顾桌： 1 普通桌 供大多数合作或被动合作的患者就餐，给予普通饮食。 2 特别饮食桌 供少数有躯体疾病或宗教信仰不同对饮食有特别要求的患者就餐。 3 重点照顾桌 安排老年人、吞咽困难、拒食、藏食、生活自理困难需喂食者，专人照顾。 4 重症患者于重症室内床边进餐。 三、饮食护理 2、进餐时的护理 在进餐过程中，护士分组负责观察进餐时秩序、进餐量、进食速度。防止患者倒食、藏食，防范患者用餐具伤人或自伤。 三、饮食护理 2、进餐时的护理 对年老或药物反应严重、吞咽动作迟缓者，要给予软食或无牙饮食，酌情为患者剔除骨头。进餐时切勿催促、给予充分时间，必要时予以每口小量喂食。 对抢食、暴食患者，安排单独进餐，劝其放慢进食速度，并适当限制进食量。对欲吞食异物的患者要重点观察，必要时予以隔离。 三、饮食护理 对拒食患者的护理需针对不同原因，想法使之进食，必要时给予鼻饲或静脉补液，并作进食记录，重点交班。 1 有被害妄想、疑心饭菜有毒者 2 有罪恶妄想者 3 有疑病妄想、牵连观念者 4 被幻听吸引而不肯进食者 5 阵发性行为紊乱、躁动不安而不肯进食者 6 木僵、紧张综合症的拒食患者 7 对伴有发热、内外科疾患的患者 四、睡眠护理 创造良好的睡眠环境 安排合理的作息制度 促进患者养成有利睡眠的习惯 加强巡视严防意外 四、睡眠护理 5. 未入眠患者的护理 体谅患者的痛苦与烦恼心情 指导患者放松或者转移注意力帮助入睡 分析失眠原因，对症处理 五、保证医嘱的执行 精神病患者多数拒绝服药，在住院期间因为要服从管理而常表现为藏药。 藏药的原因： ①疾病因素 ②害怕药物反应 ③社会心理因素 五、保证医嘱的执行 培育护士的专业技能和职能操守 根据不同情况，引导患者服药 所有患者服药时都要看服吞下 发药到手 看服到口 送水咽下 看后再走 六、健康教育 1、健康教育的过程 （1）入院前期：督促、劝导 （2）康复期：对患者进行精神疾病知识的宣教，介绍有关精神疾病的病因、症状及药物治疗，使患者对精神疾病及药物知识有所了解。 （3）出院前期:坚持服药、掌握自我调控技巧、适应社会及家庭生活、疾病复发先兆的识别、预防复发等。 六、健康教育 2、健康教育的方式 （1）做好计划 （2）交谈技巧 （3）示范教育 （4）多样化教育 六、健康教育 3、健康教育的注意事项 （1）健康教育的方式因人而异，针对具体情况进行。 （2）根据患者的个性、爱好、习惯信仰等使用合适的沟通技巧。 （3）扎实的专业知识、熟练的操作技能，察言观色的本领和有效的沟通技巧。 七、探视护理 合理安排探视时间 专人负责 探视要求 安全检查 探视时间结束时，要认真清点人数并交班 七、探视护理 6.健康教育： ①向患者家属介绍患者住院情况，嘱咐他们在规定 的探视时间里，要尽量来院探视； ②探视时家属要照顾好患者，防止患者借机逃跑或 伤人，探视结束后将患者交给护士后方可离开； ③不要给患者带来精神刺激和创伤； ④对迫切要求出院的患者要协助医护人员做好说服 劝阻工作。 八、心理护理 心理护理的重点是启发和帮助患者以正确的态度对待疾病，认识到住院治疗的重要性和必要性，打消各种心理顾虑，积极主动配合治疗。 1、鼓励患者，调动患者的主观能动性。 2、建立良好的护患关系 3、细心观察、发现 4、一视同仁，平等对待 5、根据不同的心理状态给予相应安慰与指导 二、精神疾病患者的组织与管理 精神疾病患者的组织与管理 一、患者的组织： 二、患者的管理 制定有关制度 树立良好风气 丰富住院环境 三、护理常规与分级护理 （一）精神科护理常规 保持病室清洁、整齐、安静、安全，每天通风2次，保持室温18-25度，相对湿度50%-60%，每天湿式扫地2次。 热情接待新患者，妥善安置床位；作清洁处理、安全检查、入院指导和入院评估，制定护理计划。 按医嘱实行分级管理 三、护理常规与分级护理 严格做好安全管理，熟记患者的相貌特征，严格交接班，10-15分钟巡视一次，危险物品不准带入病房。 按医嘱安排饮食，督促患者进食。鼓励参加工娱疗。 密切观察病情，包括症状、疗效、心理状态。 住院病人不得外宿，封闭式病房的患者外出等均需办理手续。 完成基础护理，保持床单位整洁干燥，及时修剪指甲，剃胡须，更换病员服。每天评估大小便，每周侧体重。 及时、准确做好各项护理记录。 一级护理管理 二级护理管理 三级护理管理 （二）精神科分级护理 一级护理 自伤自杀、伤人毁物、外走、兴奋躁动、木僵、拒食、伴有严重的躯体疾病、生活不能自理者 二级护理 精神症状不危害自己、他人、伴有一般躯体疾病、生活尚能自理或被动自理