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分数加减混合运算 第一课 杨嫦娥 教学内容：不带括号的分数加减混合运算。 教学目标： 使学生掌握分数加减混合运算的顺序，并能正确地进行不带括号的分数加减混合运算。 教学重点： 掌握分数加减混合运算的顺序，并能正确地进行不带括号的分数加减混合运算。 教学过程： 一、旧知铺垫，引入新课 1、口算练习 1 5 4 2 2 4 9 3 6 6 7 7 9 9 10 10 1 1 3 2 4 8 8 8 9 9 2、揭示课题 教师：我们学过了分数加、减法，掌握了分数加、减的计算法则。这一节要，我们来学习分数加减混合运算。 二、自主探索，获取新知 1、实物投影呈现情境图。（见教材书例题插图） 提出问题：森林部分比划草地部分多几分之几？ 2、学生自主探索解决问题的方法。 ①列出什么样的算式？ ②为何计算？ 在学生探索过程中，教师巡视课堂，并引导学生列一个综合算式来解决问题。 3、学生汇报解决问题的过程。 ①算式表示： 1 3 1 2 10 5 回答：“ 1 3 ” 表示什么？再“ 1 ”又表示什么？ 2 10