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“三生教育”的价值理念及其与高校思政课的契合 　　摘 要 当代大学生群体是最具活力同时又易于迷茫困惑的群体，存在着对生命、生存、生活意义和价值等认识模糊甚至偏差的问题。作为思想政治理论课落实教育目标、增强实效性和针对性的一种新的视角和突破口，应把“三生教育”作为高校思想政治理论课的重要内容和有机组成部分，以生命个体的现实存在和需求为切入点，寻求思政课理论逻辑与“三生教育”现实逻辑的有效契合。 　　关键词 三生教育 思想政治理论课 契合 　　中图分类号：G41 文献标识码：A 　　Sansei education values and their fit with 　　College Ideological and Political Course 　　LI Tao[1]， WANG Zhigang[2] 　　（[1] School of Marxism， Yibin University， Yibin， Sichuan 644000； 　　[2] Department of Economic and Trade Management， Yibin Vocational and Technical College， Yibin， Sichuan 644000） 　　Abstract Contemporary college students are the most dynamic and easy while Confusing groups， there is a right to life， survival， such as understanding the meaning and value of life blur even bias problem. As the ideological and political theory to implement educational goals， enhance the effectiveness and relevance of a new perspective and a breakthrough， should put Sansei education as an important ideological and political theory courses and an integral part to the reality of individual life the existence and needs as the starting point， the search for effective ideological and political course fit the theoretical logic and Sansei Education real logic. 　　Key words Sansei Education； ideological and political theory course； fit 　　1 “三生教育”的基本内涵及特点 　　“三生教育”是对生命教育、生存教育和生活教育的简称。“三生教育”就是要通过教育的力量，使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。生命教育旨在唤起人的生命意识，思考“人为什么活着”；生存教育旨在教人生存的本领，解决“人怎么才能活着”；生活教育旨在提升生活的质量和高度，诠释“出彩人生的意义和价值”。 　　“三生教育”具有系统性和整体性。生命、生存、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向、是目标。“三生教育” 突破了单一类型教育的局限，是把生命教育、生存教育、生活教育有机统一于人的整个生命成长过程，是一种“全人生”教育。 　　“三生教育”具有层次性和渐进性。生命教育、生存教育、生活教育以“生”为出发点和逻辑起点，体现了知识、技能、价值观的层次性与认知、观念、行为的渐进性。体现在实现路径与过程上，就是学生完成从知识到技能到价值观的提升过程，从认知到观念再到行为的转化过程，就是从感性体验与认知到理性感悟与行为升华过程。 　　2 “三生教育”与社会主义核心价值观、思想政治理论课的关联与契合 　　2.1 “三生教育”与社会主义核心价值观的内在关联 　　（1）社会主义核心价值观是“三生教育”的价值基础和价值遵循。“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观旨在推动形成“全社会普遍认同的社会主义思想观念主流价值体系规范，并使之内化为人民群众的正确世界观、人生观、价值观，外化为行为，形成于习惯，融化为素质，转