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作 文 讲 评 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。 一个瘸子在马路上偶然遇见了一个瞎子，只见瞎子正满怀希望地期待着有人来带他行走。“嘿，”瘸子说，“一起走好吗?我也是一个有困难的人，也不能独自行走。你看上去身材魁梧，力气一定很大!你背着我，这样我就可以向你指路了。你坚实的腿脚就是我的腿脚；我明亮的眼睛也就成了你的眼睛了。”于是，瘸子将拐杖握在手里，趴在了瞎子那宽阔的肩膀上。两人步调一致，获得了一人不能实现的效果。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面一个角度构思作文，自主立意，确定文体，确定标题。不得抄袭，套作。 一、 审题：以果溯因法 找关键句法 1、 找对象：瘸子和瞎子 2、 明关系：萍水相逢 3、定结果：瞎子有人为他指路；瘸子有人为他代步；两人步调一致，获得了一人不能实现的效果。 4、析原因：互相帮助，合作，扬长避短，借助外力等 二、立意： （1）互相帮助，才能使大家共同受益； （2）合作共赢； （3）优势和劣势可以互相转化； （4）步调一致，才能获得成功； （5）如何扬长避短； （6）善加于外物； 三、作文存在的问题： 1、通篇不引用材料，虽然在文章头尾处引用了材料，但对材料不做分析；还有的考生展开论述的正文，与开头引用的所给材料之间毫无关联。 2、分析不深刻，论点论据脱节，文章没有说服力。 3、偏题跑题　　 （1）帮助别人（2）竞争与合作的关系（3）要敢于表现自己 （4）生活需要和谐（5）人间充满爱（6）人与人之间需要信任 4、选材不典型，用一个更幼稚的启蒙故事或个人儿时的成长经历来诠释所给材料的深刻事理寓意。这样写虽不偏题，只是欠深刻，所以可以得到及格分，但得分高不上去了。 5、结构混乱，层次不清，应熟悉“八股模板”，应学会拟设分论点。 6、错别字太多，标点不清，一逗到底。 7、文体不清，冗繁罗嗦。 8、语言少美感，缺乏灵动性，缺乏深刻。 9、卷面字迹书写方面不规范。 10、题记运用不当。 11、小标题使用割裂文章的整体性。 四、“给材料作文”应该遵守哪些写作规范？ 1、根据材料中的关键点，确立视点，从而确定立意方向。 2、不要就事论事。抽提出事理后，要类似联想，同理类推到更深广的领域，写出层次感。 如：自然→社会→人生→治国→世界 3、写作时要引用材料，缘事而发 尽量引用，但不要照抄 ，以避免套题之嫌。 4、充分利用所给材料，对材料本身要做分析与关联，进而明确观点。 五、如何提引材料 （一）、分析下列实例，说说各语段的优缺点，并指出援引材料的思路： 1、 （1）、《合作的力量》一只蚂蚁也许什么也搬不动，但许多只蚂蚁合作，就可以搬动比自己大几倍的东西；一个瞎子什么也看不见，但与一个瘸子合作，就能走出一条通天大道。这就是合作的力量。----刘法鹏 （2）、《合作就是力量》我曾多次见过蚂蚁合作搬运食物的过程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量。同学们携手解开难题，有限的头脑连接一起，是无限的力量。团结就是力量，合作就是桥梁。 瞎子和瘸子各自本身都不健全，不能独立的做好一件事，而两人的互相合作，使不可能变为可能，合作使力量更加巨大。 （3）、《合作双赢》一根筷子，可以很容易被折断，而将一束筷子放在一起，想折断就很困难了，并不是因为筷子结实了，而是因为合作的力量。 正如那个瞎子和瘸子的故事，瞎子有坚实得腿脚，可他看不见面前的路，而瘸子可以看见脚下的路却无法前行，两个有困难的人，当他们相遇合作后，步调一致，获得了一个人无法实现的效果。----李慧 2、 （1）、《合作的力量》瞎子与瘸子合作，双方都成为了“正常人”，可见合作的力量如此强大。-----张忠品 （2）、《合作，让生活更美好》一个瘸子和一个盲人如果各走各的，要想达到目的地，很困难。但如果两人一起，取人之长补己之短，就会有意想不到的效果。原因很简单，两人默契的合作。 （3）、《尽显双赢智慧》材料中的两位残疾人，如果各顾各的，则他们的行动都有不便。但他们两个人在一起合作，团结一心，则达到了一个人达不到的效果，二而这种合作，让他们得到了双赢，尽显双赢智慧。----徐海云 （4）、《合作让生命闪光》一个瞎子背着一个瘸子行走，瘸子用眼睛看路，瞎子用完好的双腿走路，两人配合良好，步调一致，同残缺的身体达到了理想的效果。是合作，让他们的生命闪光。-----刘滢燚 （5）、《我眼中的合作》满怀希望的瞎子期待有人能带他行走，眼睛明亮的瘸子遇见了他，两人互相合作，获得了一个人不能实现的结果。 这两个人虽都有缺陷，但经过两人齐心协力，便弥补了对方的缺陷。可见，单调难成曲，群柱可擎天。-----张成阳 （6）、《懂得合作，走向双赢》瞎子没法识路，瘸子不便行走，当两人互相帮助时，会产生意想不到的效果，这就是合作的力量。只有懂得合作的人，才能走向成功。-----