2013走向高考,凤山,高中总复习,历史,选-1-37.docVIP

1．(2011·1月扬州市调研)阅读下列材料： 材料一　宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 ——《史记》卷六十八《商君列传》 材料二　民本，法也。故善治者，塞民以法……不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯。故无刑也。而民莫敢为非。是一国皆善也…… ——《商君书·画策第十八》 材料三　商鞅变法则是战国变法运动中的最辉煌篇章。作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。 ——《中国古代史资料》 请回答： (1)有人说，商鞅变法通过限制特权，来追求社会的公平与公正。材料一中是如何体现的？结合所学知识指出保障这一思想实现的方式。 (2)材料二中反映的商鞅治国思想是什么？其出发点是什么？你如何评价？ (3)结合所学知识，从政治和经济的角度说明商鞅变法哪些措施“改变了中国历史发展的面貌”。 [答案]　(1)体现：奖励军功，废除世卿世禄制。 方式：立法和建立制度。 (2)思想：以法治国。 出发点：维护秦国君主统治。 评价：有利于建立专制主义中央集权。但严刑酷法会激化社会矛盾。 (3)措施：废除分封制，建立中央集权制；废除井田制，确立封建土地所有制。 2．阅读下列材料： 材料一　齐威王当上霸主以后，燕、赵、韩、魏等国都来朝贡，只有西方的秦国没有来。中原各国叫它“西戎”，把它看做野蛮民族，瞧不起它，很少跟它来往，还不时派兵侵夺它的土地。秦孝公求贤令：“……三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，……宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。” 材料二　商鞅变法规定，“编民为什伍”，五家为一伍，两伍为一什。又规定什、伍之内各家互相纠察，“不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚”。他认为“行刑重其轻者，轻者不至，则重者无从至矣，此谓治之于其治也”。即对轻罪严厉处罚可以杜绝犯重罪。 “燔诗书而明法令”认为“诗、书、礼、乐、善、修、仁、廉、辩、慧，国有十者，必至贫弱”。还把“礼乐、诗书、修善孝悌、诚信贞廉、仁义，非兵和羞战”说成了“六虱”，反对根据这六种情况授予官职。奖励耕织。生产粮食布帛多的人可免除徭役，凡从事末业及游手好闲致贫者，全家没入官府，罚为官奴。 请回答： (1)根据材料一，扼要分析秦孝公变法图强的原因。 (2)依据材料二中的变法内容，简要评价商鞅变法的功过是非。 [答案]　(1)秦地处西陲，经济落后，国力较弱，遭各国鄙视。为实现富国强兵，秦孝公决定变法。(2)①商鞅变法实行“法治”，加强了中央集权，有利于新的社会秩序的确立，但同时严刑峻法激化了社会矛盾。②思想文化专制毁坏了传统文化，专制独裁也对历史的发展产生了消极影响。③变法有利于经济发展，实现了富国强兵，但对工商业的抑制不利于商品经济的发展。 3．阅读下列材料： 材料一　“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。” ——王安石 材料二　财不足用于上而下已弊。兵不威于外而敢娇于内，制度不可为万世法而日益丛杂，一切苟且，不异五代之时。 ——欧阳修 材料三　两张图片 请回答： (1)材料一表明王安石对商鞅哪一方面的什么观点？ (2)材料二中欧阳修指出了什么社会问题？王安石为解决这些问题的针对性措施有哪几个？ (3)明显可以看出，材料三中左图到右图表明社会习俗方面的最大变化是什么？ (4)上述材料中涉及的改革有的能推动社会形态的转型。请依据史实准确概括其主要表现。 [答案]　(1)实施变法中的取信于民。 (2)财政困难，军队战斗力不强，制度混乱。王安石的措施：通过免役法、方田均税法增加了财政收入，用保甲法、保马法、将兵法等加强军队力量，并改进取士之法选拔人才。 (3)鲜卑人改穿汉族服装。 (4)商鞅变法推动了秦国社会的封建化；孝文帝改革：促进民族大融合和北方政权的封建化，推动北方少数民族的社会进步。 4．(2011·盐城调研)阅读下列材料： 材料一　食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦而赢利少，不如商贾技巧之人……食贵则田者利，田者利则事者众；食贵，籴(即买米)食不利，而又加重征，则民不得无(不)去其商贾技巧而事地利矣。 ——《商君书·外内》 材料二　熙宁四年(1071年)，司农寺拟定的免役法规定：废除原来按户等轮流充当衙前等州、县差役的办法，改由州县官府出钱雇人应役，各州县预计每年雇役所需经费，由民户按户等高下分摊。原不负担差役的官户、女户、寺观，要按同等户的半数交纳钱，称助役钱。 熙宁五年(1072年)，颁行市易法，在京城设市易务(后改为市易司)，以