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2014年春季教育教学常规检查调研汇报材料 文姬中学 2014.5. 2014年春季教育教学常规检查调研汇报材料 本学期，我校在县教育局的正确领导下，坚持以教学工作为中心，以教育科学理论为指导，以抓师风、强师德、重实际、干实事、求实效为教学工作的基本原则，以新课程改革为契机，以“常规+细节+坚持=奇迹”教育教学理念为特色，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，健全制度，创设和谐育人环境，提高管理水平和服务意识，真正做到了以全新的教育理念管理学学校。学校教育秩序稳定，各方面的工作都取得了较好的成绩。现将具体情况和所做工作汇报如下： 认真开展“教育教学提升年”活动，努力提高教育教学水平。 为了认真贯彻落实教育局关于开展教学质量提升年活动的要求，进一步加强学校管理，全面提升教育教学质量，办人民满意的教育，我校开展以落实教学目标为核心，全面加强教学管理，全面提升教学质量的活动实施方案。 开展教学质量提升年活动的总体思路是：围绕一个中心，即全面提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育；增强两个意识，即增强管理意识和质量意识。均衡协调发展培养学生的学习能力和发展潜力 （1）、贯彻落实《蓝田县中小学管理规范》，建立长效机制，扎实推进名校工程建设，积极响应县局“大学区管理制”的改革，努力创建管理规范示范校。 （2）、制定教务处各类计划，完善管理制度，指导年级组，教研组、教师制定各类计划，并存档收集管理。 3、加强教学检查。 ①第一，领导带头深入课堂、以便随时掌握教学动向。第二，加大教学工作管理力度，经常深入教研组、定期检查工作（检查教师工作一本全、教案、作业等），发现问题及时解决。第三，定期召开教师座谈会、学生座谈会征求意见，以便改进管理方法，认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。 ②具体要求： 1）严抓教学计划的制定和落实，科任教师制定计划要细心、用心，教研组长把关专心、精心，教务处审核耐心、尽心。） 2）加大听、查课的力度：一查授课情况，每天定时检查辅导、上课，对教学过程中出现的教学事故要及时处理并做好记载，切实用好班级课堂教学日志，必要时要多方核对，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施，严禁不按时上、下课和无故缺课现象发生。继续加大对听常规课的力度（提前2小时告知本人准备）。行政干部每学期累计听课不得低于20节，主管校长和教务主任听课不少于30节，教师每学期累计听课不得低于15 节。二查早晚自习辅导情况，要求辅导老师按时下班，做好学生的考勤、辅导工作，切实履行辅导教师的工作职责。 3）加大教学工作检查的力度：严格每双月一次的常规检查，不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，作为学期结束考核的依据之一。 4）重视作业的时效性，做到“四必”：即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强对学生作业的有效控制，作业、练习布置科学合理，重在质量，做到有效作业，练有效果，切实做到“减负增效”。抓好学生教学日志记录，抓好每学期学生评教工作。 5）严格考试纪律，加强考风建设。 6）加强理、化、生教学的管理、规范实验教学，在学生实验期间加强巡回指导，严格操作规程，安全为先，确保质量。实行指导教师负责制，保证学生在最短的时间内掌握操作技能，效率优先。加强实验室的队伍建设，及时开足开齐各种实验课。 2.转变学习方式，培养学生良好学习习惯。 转变学生的学习方式是新课程的核心理念，转变学生的学习方式培养学生良好习惯。学初，班主任和科任老师要通过问卷、访谈等方式，对学生的学习状况认真分析，为学生确定近期目标，让学生明确奋斗方向。课堂上力求营造宽松、民主、富有活力的学习氛围，引导学生积极、自主参与。注重创设爱学、乐思的学习环境，通过多种形式呈现教学内容，引导各类学生动脑、动口、 动手，积极参与教学活动的不同环节。为此，我们将主要从以下几个方面入手： (1)、引导和培养学生课后巩固预习； (2)、上课认真做好笔记； (3)、早晨进教室前先上交作业； (4)、注重形成学习策略，主动学习，勤于思考，敢于质疑。提倡教师设计出质量较高的问题，鼓励学生提出问题，培养学生的“发问、发现”意识。 （5）、同时要正确对待学生，全方位的衡量学生、评价学生，给学生以人格尊严；教师要关怀和帮助出错的学生，师生共同关注珍惜有价值的错误；从而引导学生重视错误，纠正错误。 3.抓好教研组、备课组建设，深入推进集体备课工作 创新课堂教学模式，走出特色路子。要抓好教研组、备课组建设，发挥两组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用。激励各教研组求真务实、开拓创新，形成各自的教研特色和教研文化。 （1）、教育科研：以培养学生创新意识、创新精神和实践能力为重点，进一步加大课程改革力度，构建充满生机活力、适