20.2数据的波动程度(第二课时).ppt

八年级 下册 20.2　数据的波动程度（2） 学习目标： 　1．能熟练计算一组数据的方差； 　2．通过实例体会方差的实际意义． 学习重点： 方差的应用、用样本估计总体． 　　回顾　方差的计算公式，请举例说明方差的意义． 　　方差的适用条件： 　　当两组数据的平均数相等或相近时，才利用方差来 判断它们的波动情况． 温故知新 　　方差越大，数据的波动越大； 　　方差越小，数据的波动越小． 问题： 甲、乙两名运动员在10次百米跑练习中的成绩（单位：秒）如下： 甲：10.8、10.9、11.0、10.7、11.2、11.1、10.8、 11.0、10.7、10.9； 乙：10.9、10.9、10.8、10.8、11.0、10.9、10.8、 11.1、10.9、10.8. 分别计算出这两名运动员成绩的平均数和方差，根据你的计算判断谁的成绩更稳定？ x甲=10.91；s2甲=0.0249. x乙=10.89；s2乙=0.0089. ∵s2甲s2乙 , ∴乙的成绩更稳定. 每个鸡腿的质量；鸡腿质量的稳定性． 抽样调查． 生活中的数学　 　　问题1 某快餐公司的香辣鸡腿很受消费者欢迎．现 有甲、乙两家农副产品加工厂到快餐公司推销鸡腿，两 家鸡腿的价格相同，品质相近．快餐公司决定通过检查 鸡腿的质量来确定选购哪家的鸡腿． （1）可通过哪些统计量来关注鸡腿的质量？ （2）如何获取数据？ 生活中的数学　 　　例　在问题1 中，检查人员从两家的鸡腿中各随机 抽取15 个，记录它们的质量（单位：g）如下表所示． 根据表中的数据，你认为快餐公司应该选购哪家加工厂 的鸡腿？ 　　解：样本数据的平均数分别是：　 　 样本平均数相同，估计 这批鸡腿的平均质量相近． 甲 74 74 75 74 76 73 76 73 76 75 78 77 74 72 73 乙 75 73 79 72 76 71 73 72 78 74 77 78 80 71 75 生活中的数学　 甲 74 74 75 74 76 73 76 73 76 75 78 77 74 72 73 乙 75 73 79 72 76 71 73 72 78 74 77 78 80 71 75 　　解：样本数据的方差分别是：　　　 由　　　可知，两家加工厂的鸡腿质量大致相等； 由　＜　可知，甲加工厂的鸡腿质量更稳定，大小更均 匀．因此，快餐公司应该选购甲加工厂生产的鸡腿． 8:30—9:30 40 39.8 40.1 40.2 39.9 40 40.2 40.2 39.8 39.8 10:00—11:00 40 40 39.9 40 39.9 40.2 40 40.1 40 39.9 学以致用　　 　　问题2　一台机床生产一种直径为40 mm的圆柱形零 件，正常生产时直径的方差应不超过0.01 mm2，下表是 某日8︰30—9︰30及10︰00—11︰00两个时段中各任意 抽取10 件产品量出的直径的数值（单位：mm）. 　　试判断在这两个时段内机床生产是否正常．如何对　　 生产作出评价？ 可借助计算器完成计算． TY-82MS-4计算器 1. MODE + 2-SD 进入SD模式； 2. 2ndF + CLr + 1 (sc1)= 清除统计存储器； 3. 输入数据，每输入一个数据后按 DATA ； （1）在解决实际问题时，方差的作用是什么？ 反映数据的波动大小． 方差越大,数据的波动越大；方差越小，数据 的波动越小，可用样本方差估计总体方差． （2）运用方差解决实际问题的一般步骤是怎样的？ 　　 先计算样本数据平均数，当两组数据的平均数 相等或相近时，再利用样本方差来估计总体数据的 波动情况． 课堂小结 　　 作业： 必做题：教科书第127页练习题； 选做题：教科书第128页2、3、4题． 课后作业