2014年高考史二轮复习之秦汉部分学生用.docVIP

2014年高考历史二轮专题复习：专题二 秦汉——中华文明的发展 本节内容：高中必修一秦朝中央集权的成立，必修二秦汉经济，必修三文化文化部分，选修人物部分——秦始皇。 【复习策略】 历史事件不是孤立发生的, 其产生的影响也不是片面的。考生要注意从政治、经济、文化等角度多维思考历史事件, 理解政治、经济、文化三者之间的关系。比如, 考生在分析西汉儒学成为封建正统思想的原因时, 就不能仅仅局限于儒家思想的内容, 而应该放眼当时的整个社会, 从西汉诸侯国势力日益膨胀, 中央集权面临严重威胁；经济逐渐恢复与发展, 但土地兼并愈演愈烈, 威胁西汉稳定等角度进行分析, 才能真正理解西汉儒学成为封建正统思想的原因, 也才能真正理解文化与政治经济的关系。所以, 考生在复习时如果能够全面地、多角度地复习历史知识, 将会收到事半功倍的效果。 【考点预测】 秦朝开创的专制主义中央集权制和儒家思想成为封建统治的正统思想是本专题最重要的两个内容，是高考命题的热点。 【知识整合】 1、秦始皇确立了以皇帝为中心的封建官僚制度、行政机构和秦律，从制度上保证了封建皇权的专制，这是当时社会政治、经济发展的必然结果。 2、秦朝的统一和巩固统一，为社会经济发展提供了客观条件。两汉初期统治者调整统治政策，一方面重整封建统治秩序，另方面推行休养生息政策，缓和社会矛盾，在一定程度上解放了生产力，推动封建经济的迅速发展。秦汉时期的经济发展主要是以黄河流域为中心的北方地区，在较长时期成为全国经济中心。南方的越族地区除珠江流域稍好之外，其他地区尚处于未开发的状态。 3、秦汉是中国古代文化的大发展时期。秦汉文化具有反映其社会经济、政治发展的四大特点。秦汉文化为后世封建文化的进一步发展奠定了基础。 4、秦汉时期中央政府加强对边疆地区的开发，设立管治的机构，奠定中国统一的多民族国家的基本格局。此时汉族政权与少数民族之间关系的时战、时和，但民族融合是历史发展的主流和趋势。民族间的战争客观上推动了双方的接触和交流，加速民族融合；而民族的融合和交流，使北方〔中原〕地区的生产技术、文化知识传入边疆地区，带动了当地生产力的发展和经济文化的进步。 5、秦汉时的对外交往处于初始阶段。主要反映在丝路的开辟，中国对外商业贸易开始发展。 考点 1、经济发展（物质文明） 1. 农业 (1) 铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式。汉代牛耕逐渐普及全国，铁制农具数量大大超过前代（农具改进：曲柄锄、大镰）。西汉耦犁, 东汉出现一牛挽犁。 (2)西汉发明了播种工具耧车。 （3）水利：关中地区灌溉渠道规划合理，成效显著，井渠。东汉王景治理黄河，基本解除水患。 2. 手工业 (1)冶铁：汉代冶铁开始用煤炭做燃料，出现竖炉炼铁， 东汉杜诗发明水力鼓风冶铁工具水排，进一步提高生产效率。 (2)制瓷：东汉时, 烧制出成熟的青瓷。 (3)丝织业：丝织技术发达。花色达20多种，素纱禅衣。西汉政府设在长安的东西织室有数千工人。从西汉起, 中国的丝织品通过丝绸之路远销到以罗马为中心的地中海地区, 中国因此获得“丝国”的誉称。 （4）官营手工业代表着当时生产技艺的最高水平，但技术传承是封闭性的，同时匠户没有人身自由，他们的劳动创造性受到束缚。 3. 商业 (l) 出现集中贸易的“市”。汉代都城长安是全国性的商业中心，有九“市”，形成“车如流水，马如游龙”的繁荣景象。西汉的长安、洛阳、邯郸、临淄、宛、成都等都发展成为著名的商业中心。这时期的城市主要是政治中心、军事重镇，商业贸易和市场的规模不大，并且被严格控制和管理。 (2) 秦交通网发达，修直道，在西南开辟“五尺道”。西汉时,商运活跃。由于开通了丝绸之路, 中外贸易逐渐发展起来。 (3)秦汉统治者推行“重农抑商”政策, 严格控制商业。秦制定管理“市”的法律。汉长安的“市”四面建有门、墙，与民居严格分开，官府设市令或市长, 对市场交易进行严格的管理, 按时开市、闭市, 闭市后不许交易。汉武帝推行抑制富商大贾、发展官营商业的政策，采取盐铁专卖，设置盐官和铁官，实行官营管理。 考点 2、政治文明 1. 秦朝专制主义中央集权制度的建立 秦始皇创立皇帝制度，皇权成为封建国家的主宰和权力中心；在中央以皇权为中心建立三公九卿制度；在全国范围内推行郡县制，从而奠定了中央集权制度的基础。 (1)皇帝制度：①以皇位世袭显示了权力的不可转移。②以皇权至上显示了地位的不可僭越。 特点：皇帝独尊，如各样称谓“朕、制、诏、玺”等；皇权至高，一人掌握全国政治、经济和军事等一切大权；皇位世袭，以此显示权力不可转移。 (2)三公九卿制：①丞相：帮助皇帝处理全国的政事。 ②御史大夫：负责执掌群臣奏章, 下达皇帝诏令, 兼理国家监察事务。③太尉：负责管理全国军务。④诸卿：分别掌管各项具休政务, 是中央政府的职能部门