第五单元第一节业生产活动(人教).docVIP

农业生产活动 【教学目标】 知识目标： 1.理解农业生产的地域性、季节性和周期性的特点。了解农业的投入和产出的基本要素和一般模式。掌握农业分类的依据和类型。能力目标：能够以当地某种农业为例，分析该农业生产的投入产出要素、所属农业分类，并说明该农业主要从事农事进行的时间，从而进一步理解农业生产特点。 通过读图分析培养学生爱祖国、爱家乡的情感和热爱科学的兴趣，树立科教兴国的意识。1.农业生产的特点。农业生产的分类。 正确理解农业生产的特点。 1.从农业生产的概念出发，逐步分析农业生产的特点和农业分类。2.结合身边事例进行分析讨论，帮助学生正确理解其含义。 第一节 农业生产活动 一、农业生产活动的概念及特点 1．概念 2．特点： (1)地域性 (2)季节性和周期性 二、农业的投入和产出 1．投入要素：自然条件——光、热、水、土 ???????????? 劳动力——劳动者 ???????????? 生产资料——农具、种子、化肥、农药 ???????????? 科技——育种、灌溉等 2．农业产出：供人食用——粮肉奶蛋类 　 工业原料——皮毛棉花等 三、农业的分类 1．按生产对象：分种植业、畜牧业 (农、林、牧、副、渔业) 2. 按投入多少分：粗放农业 3. 按产品用途分：自给农业、商品农业 四、农业发展史 1．原始农业：靠天吃饭 2．传统农业：精耕细作经验 3 【教学过程】 同学们，我们在上册课本中认识和学习了人类赖以生存和发展的自然环境——宇宙环境、大气环境、海洋环境和陆地环境，了解到了自然环境不仅为人类提供了活动的场所，而且为人类的生存和发展提供了物质基础——自然资源。那么，我们应如何合理地利用自然资源促进和推动人类社会的发展和文明的进步呢?我们再来学习人文地理，即人类活动与地理环境之关系。 人类活动受自然环境的制约，也对环境施加着影响。在人类的各种活动中，与自然环境联系最紧密、相互影响最深刻的就是生产活动。下面我们就来学习“第五单元 人类的生产活动与地理环境”。(板书)。人类的生产活动也是多方面的，本单元我们学习人类最基本也是最重要的两种生产活动，即农业生产活动和工业生产活动。我们先学习“第一节 农业生产活动”(板书) 新课教学： 让学生阅读课文第一小节，并回答： 1.什么是农业生产活动? 2.农业生产活动的发展状况如何? 学生看完课文后，老师加以点拨、总结。 农业生产活动是指人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需的产品的活动。在自然界，动植物的种类丰富多样，不同地域的人们，可以通过自身有目的的劳动，将有价值的植物或动物加以培植或驯化，来利用自然、改造自然，以满足人类的发展。同时，人类在发展过程中，又通过文化交流，把这些动植物品种加以传播，从而促进了不同地区的农业生产方式及农业生产的类型。 讨论： 让学生分组讨论举例说明我国不同地区(如东北地区、黄土高原地区、长江中下游地区、青藏地区等)的农业生产情况有何差异。重点引导学生对自己的家乡的农业生产有所了解，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。 材料一：东北区有辽阔富饶的土地资源，为农业发展提供了最有利的条件，本区日照充足，光合作用潜力大，夏季普遍高温，降水较多，一年一季作物的水、热条件是有保证的。北部的黑土，可以生长春小麦和水稻，辽南和辽西，冬小麦和温带水果可以越冬。但低温冷害是本区农业生产上的主要限制条件，培养早熟高产作物品种，对发展农业有重要意义。 在耕作业中，粮食生产面积较大，主要粮食作物为玉米、小麦、水稻、高粱、谷子等，商品率较高，是全国重要的商品粮基地。经济作物主要有大豆、棉花、甜菜、花生、烤烟、亚麻等，东北区目前已形成大农业结构比较完整的农、林、牧、副、渔五业俱全的农业地区。 材料二：华中区具有发展农业的优越条件，本区地处温带和亚热带，水热资源丰富，地表起伏平缓，丘陵分布较广，江湖水网密布，人烟稠密，劳力充足，土地利用率较高，农业生产比较发达，是我国富饶的农业区之一。农业部门繁多，结构复杂，多种经营门路广，专业化程度高，是我国水稻、冬小麦、棉花、油菜、麻类、生猪的主要生产基地，也是我国亚热带木本经济作物(如茶叶、油茶、油桐、柑桔等)和人工速生用材林(如杉木、毛竹)的重要产地，农副业生产有广泛发展的有利条件。 承转： 我们了解了农业生产活动的概念，那么，农业生产有怎样的特点呢?一、农业生产的特点(板书) 农业生产是农民运用工具劳动、利用动植物的繁殖、生长，来获得物质的生产部门，其劳动对象是有生命的动植物，生产过程是人类有意识有目的的控制生物再生产，它是一个自然再生产与经济再生产密切结合的过程。农业生产必须依靠土地，受自然条件的影响较大，具有地域性、季节性和周期性的特点。 1.地域性 农业生