非选择题的行文组织能力技巧及例题解析.docVIP

非选择题的行文组织能力能力要求：《考试大纲》中无论是“描述和阐释事物”还是“论证和探讨问题”的能力要求，对考生的行文组织能力都提出了较高要求。在行文组织时应注意以下几点： 1．答案要全面 高考评卷时“采点给分”，即用标准答案与你的答案相对照，照上几个“得分点”给几个相应的要点分。为得到更多的分数，你组织的答案包含的“得分点”一定要多。为做到这一点，答题可适当采取“多多益善”的原则。注意，这里的“多多益善”指的是“要点”多，而不是“文字”多。当然，“要点”多可能“文字”也会相应增加，但绝不是长篇大论。 2．格式要到位 文科书写的规格式样是统一的，语文考试中作文格式应运用到历史学科的作答中来。答题应分段，每个自然段起笔必须空两格，一行书写不尽的文字转行应该顶格继续书写，不能像做豆腐一样，四四方方一大块；每段字里行间要均匀大方，标点符号也要准确清晰，不能从头至尾只用“圆点”符号；同时，另一个极端也是错误的，有些同学将一道题的答案没头没脑地分成八段、十段文字，“豆腐块”变成了“面条”，这显然是逻辑混乱的表现。如果要点较多时，采用数字符号，使其清晰化。 3．层次要到位 层次是说话、作文内容的次序，层次到位是正确分段的前提保证。每个问题的解答要有主要线索，有的按时间划分若干阶段，有的按地点划分几个地域，有的按社会结构分为政治、经济、思想文化等层面，有的需要按因果关系从因素到结论进行论证。我们应该找准适合题目的主要线索，依据线索，整理出第一层次的若干方面，这些方面有几个，就应用几个并列自然段去阐述。一般来说，在第一层次内部，再将知识要点化。 4．语言要到位 例如说鸦片战争就是特指第一次鸦片战争，不能理解为两次鸦片战争。所以，历史学科考试答题，不能自造历史名词，也不能用口头语言、文学语言甚至修辞手法。要充分尊重历史学科语言的严肃性和科学性，采用教材中的标准概念、老师讲解时的正确观点来阐述史实、分析史料、评价人物，同时，文字要简洁，语言要精练。 [例5]　(2013·海南单科)(13分)阅读下列材料： 材料　据统计，1858～1911年间全国民族资本所设立的资本在1万元以上的民用工矿企业有953家，创办资本总额为2亿多元。而1901～1911年就设立了650家工矿企业，资本总额为1.4亿多元，其中江苏162家，湖北82家，广东54家，四川42家，直隶37家，浙江36家，奉天(今辽宁)30家，福建22家，安徽21家，山东20家，湖南11家，江西10家。各主要工业部门具体发展情况见下表。 ——摘编自杜恂诚《民族资本主义与旧中国政府》 请回答： (1)根据材料并结合所学知识，概括指出1901～1911年间中国民族工业发展的特点。(6分) (2)结合所学知识，简析1901～1911年间中国民族工业发展特点形成的原因。(7分) 解析：本题考查考生解读文字和表格，深刻理解材料中的数据信息回答相关历史问题的能力。材料把1858～1901年和1901～1911年民族工业发展情况作比较，要求考生分析1901～1911年民族工业发展的特点及形成的原因。材料反映出1901～1911年民族工业发展较快，主要分布在东部沿海和长江流域；表格反映出当时中国民族工业发展主要以轻工业为主，而重工业投资比较大。在读懂这些信息的基础上调用所学知识比较容易分析相关的问题。 答案：(1)发展速度快；各部门发展不平衡，以轻工业为主；地区发展不平衡，集中于东部沿海地区；民族资本力量弱小，对外国资本依赖性较强。 (2)清政府放宽民间设厂限制，鼓励发展工商业；实业救国思潮兴起；轻工业投资少、见效快；长江流域和沿海地区受西方经济影响较深；受到外国资本的挤压。 1．(2013·吉林长春检测)阅读下列材料： 材料一　雅典经济繁荣，工商业发达，海外贸易活跃，当时各地移民纷纷前往希腊定居贸易。雅典的上层都是由奴隶主团体掌握实权，他们有雄厚的财力，连国王都必须依靠奴隶主组成的元老院议会的支持才能稳固自己的地位，同时国王无权力没收奴隶主的财产，这有点类似西方的君主立宪制政体。雅典的民主制，是早期的民主制，所谓的民主大门仅仅是对有钱有权力的社会体面人敞开的。 ——任寅虎《古代雅典的民主政治》 材料二　1620年赴北美大陆在大西洋五月花号船上签署的《五月花号公约》被认为是美国宪法的源头，1639年北美出现了《康涅狄格根本法》，宣称主权属于全体人民，1787年《美国联邦宪法》诞生，这是世界上第一部完备的宪法。(此后)1791年法国宪法问世，1908年大清政府颁布《钦定宪法大纲》。宪法的基本原则有私有财产、主权在民、分权制衡、法治、人权等原则。 ——约翰·罗尔斯《正义论》材料三　作为亚洲第一个民主国家，新生的中华民国顺应世界潮流，仿照美国的政治制度，在不到一年的时间里成功地将国会、选举、多党制、三权分立、言