413-设题在课外 答案在课内 诗歌鉴赏解题思路指导.docVIP

思考： 背诵篇目中《登高》《锦瑟》《虞美人??春花秋月何时了》《念奴娇??赤壁怀古》《永遇乐??京口北固亭怀古》 《归园田居??少无适俗韵》《声声慢》等诗词体现了哪些考点？是如何体现这些考点的？ 2010江苏卷 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 2009年福建卷 江行 [宋]严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹①歌声。 〔注〕①棹歌：行船时船工所唱的歌。 请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。 诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 2008浙江卷 日暮倚杖水边① （金）王寂　　 水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。 大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。 苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。 【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。　　 2007重庆卷 惜牡丹花 (唐)白居易?? ????????????????? 惆怅阶前红牡丹， 晚来唯有两枝残。 明朝风起应吹尽， 夜惜衰红把火看。 ? 2008山东卷 阅读下面这首宋词，回答问题。 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄 （2）“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么 表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分） 【答案】这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。 用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 09年山东卷 寄远 杜牧 南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。 正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？ （1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3分） 答案：（1）“悠悠”，写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂。这景象既显出舟行者的心情比较平静容与，也暗透出他一丝羁旅的孤独。 （分析+情感） 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔 2010江苏卷 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 （3）三四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：代为之思，其情更远。请作具体分析。 由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 2010江西卷 送人归京师① 陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 （2）诗中故园便是无兵马与犹有归时一段愁是否矛盾？为什么？（4分） 不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。 此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说！ 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！ 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设， 便纵有千种风情，更与何人说！ “设题在课外， 答案在课内” ――诗歌鉴赏解题思路指导 2010福建卷 阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分） 访隐者 【宋】郭祥正 一径沿崖踏苍苔，半坞寒云抱泉石。 山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。 【注】坞：山坳。山翁：此处指隐者。 （3）下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是（ ）（2分） A．开荒南野际，守拙归园田。 B.锦城虽云乐，不如早还家。 C.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 D.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 2010高考试题上海卷 [越调] 平湖乐 尧庙秋社 王恽 社坛烟淡散林鸦，把酒观多稼。霹雳①弦声斗高下，笑喧哗，壤歌亭外山如画。朝来致有，西山爽气，不羡日夕佳。 [注]①霹雳：琴名。 16．“不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句? 借此表达了怎样的情感? (3分) 化用陶渊明《饮酒》 “山气日夕佳,飞鸟相与还”陶渊明写的是隐居之乐,此曲作者表达了积极用世的志向和与民同乐的意趣。 2010江苏卷 送魏二