课时二战后苏联的经济改革(人教版).docVIP

2012届高考历史一轮复习课时卷： （必修二）第七单元苏联的社会主义建设第2课时二战后苏联的经济改革 一、选择题 本大题共15小题，每小题2分，共30分 1. 2010·南京高三学情调研测试 赫鲁晓夫上台后，首先对农村作了实际调查，对农业和粮食问题提出了一些新看法，在此基础上进行农业改革。下列结论不符合其调查结果的是 A. 农业生产管理过于集中 B. 农民对劳动生产的成果漠不关心 C. 农产品的收购价格过高 D. 农业发展不能满足居民生活需求 2. 2010·泉州模拟 “赫鲁晓夫从美国种植玉米的成功看到了提高粮食产量和给畜牧提供大量饲料的前景，于是大力推广种植玉米，在伴有行政命令式的要求之下，玉米的种植面积迅猛扩大，但由于很多地方因生长条件欠佳和管理不善，产量并不理想。”从材料可以看出苏联玉米运动失败的原因不包括 A. 政治经济体制 B. 超越了生产力水平 C. 生产管理不善 D. 忽略自然地理条件 3. 2010·大庆模拟 有学者认为，“赫鲁晓夫宛如一个政治万花筒：顶上阴谋家的帽子刚脱，头上便戴上了改革家的桂冠；策略家的徽章未送进门庭，蛮干家的门牌就已挂出。”体现赫鲁晓夫是“蛮干家”的是 A. 敢于揭露斯大林模式的弊端 B. 开展大规模的种植玉米运动 C. 扩大集体农庄和国营农场的自主权 D. 改革工业管理体制，扩大地方权力 4. 2010·日照模拟 一位年轻旅行者叙述自己的生活经验：“小时候，每天走过一个广场上学，可以看到马克思与列宁的铜像，后来铜像拆了，国歌换了，就连使用的钱也改了。原本哪里都不可以去，现在可以在世界各地旅行。倒是最近又换了一种钱，还不太适应。”根据你的历史知识判断，这位年轻旅行者的原国籍是 A. 法国 B. 苏联 C. 南斯拉夫 D. 民主德国 5. 2010·扬州模拟 从下表中可以得到的最准确的信息是 1951—1965年苏联的社会总产值、国民收入、工业产值的增长速度单位：% 年　份 社会总产值 国民收入 工业产值 1951—1955 10.8 11.3 13.1 1956—1960 9.1 9.0 10.4 1961—1965 8.5 6.6 8.6 A. 国民经济持续快速发展 B. 国民经济增长速度缓慢 C. 人民生活水平迅速提高 D. 苏联优先发展重工业 6. 2011·如东中学期中 俄罗斯前总统普京在回答“你怎样看待苏联解体”时，引用俄罗斯家喻户晓的一句话说：“谁不为苏联解体而惋惜，谁就没有良心；谁想恢复过去的苏联，谁就没有头脑。”大多数俄罗斯人不想“恢复过去的苏联”，主要原因是苏联 A. 片面发展重工业 B. 忽视民主与法制 C. 体制僵化，社会缺乏活力 D. 与美国争夺世界霸权，造成经济困难 7. 2011·浙江定海 俄罗斯历史学家普罗科菲耶夫在《论苏联的改革》中分析说：戈尔巴乔夫改革时，“比如卖糖的小商店一下子消失。再比如，在生态学家的压力下，同时关闭了所有生产洗涤设备的工厂，造成洗涤用品短缺。……这类决策有很多”。作者意在说明戈尔巴乔夫改革 A. 是导致苏联解体的根本原因 B. 在国家经济决策问题上的措施激进 C. 在经济领域完全背离了马列主义原则 D. 继续采用高度集中的经济管理体制 8. 2011·沈阳二测 “……乃是人类第一次以国家调节市场的尝试。”材料中省略号部分所指的是 A. 战时共产主义政策 B. 新经济政策 C. 中国特色社会主义 D. 罗斯福新政 9. 改编题 观察以下两幅漫画，根据图一反映的政治主题，判断图二走在送葬队伍最前头的人是 图一 图二 A. 赫鲁晓夫 B. 勃列日涅夫 C. 戈尔巴乔夫 D. 叶利钦 10. 2011·安徽六校联考 某日，苏联举行国庆游行，沿着大街开来了坦克、战术导弹、战略核导弹队列，破坏力一个比一个大，队列末尾却是两个带公文包的矮子。在看台上的勃列日涅夫惊讶地说：“这两个人的破坏力比核导弹还大！他们是什么人？”苏联总理说：“他们是国家计委的……”该笑话暗示 A. 苏联的武器种类多 B. 苏联计划经济的弊端 C. 苏联的综合国力强 D. 勃列日涅夫的精明 11. 2010·长沙一中 20世纪30年代苏联的工农业产品价格存在严重的“剪刀差” 工农业产品交换时，工业品价格高于价值、农产品价格低于价值所出现的差额 ，苏联这样做的主要目的是 A. 为工业化积累资金 B. 限制农村私有制的发展 C. 保证社会主义公有制 D. 维护计划经济体制 12. 2010·广东澄海 下面是苏联解体后，几位苏联老人回忆的苏联历史，其中符合苏联史实的有 ①国内战争结束后，继续执行战时共产主义政策是极其错误的 ②但是，1921年3月后实施的新经济政策纠正了错误 ③是啊，到1937年，苏联的工业产量已居欧洲第一位