李彧泉辅导执行方案.docVIP

李彧泉辅导执行方案 为了实现学子的前途、家庭的希望、社会的未来三个美好的希望，推动学校因材施教项目的迅速启动，深刻理解因材施教的基本理念、意义与价值、项目实施与步骤、风险因素与节点把握，明确方向，统一思想，统一行动。现将有关事项安排如下： 一、指导思想 充分发挥学校各方面优势，结合李彧泉自身的特点，通过搭建因材施教外在辅导平台，厘清学子学习目标、补充学习欠账，助其回归高中大学校园，激发学习的内在源动力，解其惑，授其业，传其道，逐步塑造学校品牌、内涵价值、人才价值，从而为家庭和社会输送尖端人才。 二、具体做法 （一）、明确认识，统一思想。明确学子培养的具体方向，充分认识因材施教项目对于学子、家庭、学校、社会发展的意义与价值，统一教学、管理等各条战线团队的思想和行动。 （二）、组建团队，协调行动。组织和建设一支有战斗力的项目实施团队，具体协调各方面行动和工作，确保项目早日启动和顺利完成。 （三）、制定方案，行动指南。制定具体可行的系列方案，作为项目执行过程中的行动指南。 （三）、风险因素，节点把握。充分考虑各风险因素，做好项目执行各方面的节点把握。 三、项目小组 总 指 挥：江开元 项目组长：彭 亮 成 员：各教学老师 四、项目内容与举措 具体内容 具体举措 具体方案 责任人 完成情况 （一） 决心工程 《项目运营方案》 1-1号方案 彭 亮 已完成 《项目执行方案》 1-2号方案 彭 亮 已完成 《项目研讨会》 1-3号方案 三方会谈 （二） 信心工程 生活老师（信任） 彭 亮 已完成 教学老师（信任） 成员老师 管理人员（自由） 校 委 会 监护人员（运木与悬赏） 家 长 （三） 规划工程 教学检测 彭 亮 教学总体方案 3-2号方案 彭 亮 已完成 具体学科教学方案 3-3号方案 项目成员 （四） 教学工程 语文辅导 4-1号方案 语文老师 外语教学 4-2号方案 英语老师 数学辅导 4-3号方案 数学老师 文综教学 4-4号方案 文综老师 艺术特长 4-5号方案 艺考老师 生活关照（生活、心理） 4-6号方案 彭亮老师 同学陪读（类“太子侍读”） 4-7号方案 校 委 会 五、时间与事项安排 时间 事项 负责人 11、19日前 项目运营方案 彭 亮 11、25日前 具体操作方案 彭 亮 11、26日前 项目执行方案 彭 亮 11、31日前 教学检测完成 江 校 长 12月上旬 教学活动展开（语文、外语、文综） 具体学科教学方案逐步完成 项目成员老师 12月中旬 正常教学 彭 亮 1月上旬 测试成绩 项目成员 1月中旬 寒 假 家 长 2月下旬 学习艺术 艺术老师 3月上旬 回校补习 家 长 以后 正常教学、穿插艺考辅导 彭 亮 六、工作安排： 工作内容 责任人 形式 备注 （一）、运营方案 彭 亮 文案 （二）、操作方案 彭 亮 文案 （二）、执行方案 彭 亮 文案 （三）、教学总体方案 彭 亮 文案 明确教学的方式方法 （四）、三方研讨会 家长、学校、项目组成员 会议 会议审议： 相关方案、相关提案 （五）、教学检测 江 校 长 亦可借助外部教育机构 （六）、教学实施 项目组成员 课堂教学或者单独补习 建议再添几个学生 （七）、艺术辅导 家 长 （八）、月考检测 项目组成员 具体实施 （九）、生活、心理 彭 亮 都市学堂三国文武学校因材施教项目组 2013/11/26 都市学堂因材施教1对1教学方案 3