漂亮的横幅.docVIP

小学六年级上册第四单元第十课教学设计 花山中心学校 张蕊 教学内容： 吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版小学《综合实践活动》六年级上册第四单元《校园文化之窗》第十课《漂亮的横幅》。 教材分析： 《漂亮的横幅》是小学综合实践活动六年级（上册）中第单元第十课的内容。本课主要是通过让学生学会在word中学会插入艺术字，学会使用艺术字工具栏修饰艺术字，以及在Word文档应用艺术字，为下一节课的内容打下良好的基础。 学情分析： 六年级的学生，已经有了很强的自学能力，对word也有了初步的了解，虽然本节课是新授课，但他们通过小帮手可以自主完成本节课的内容 教学目标： 知识与技能：让学生通过小帮手学会在Word文档中插入艺术字；能够对艺术字进行简单的调整；能够根据实际需要，设计艺术字。通过，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的/view/3112976.htm 公司应聘，我先对我们公司进行一下简单的介绍：蜗牛慢递就是这样一种特殊的邮政服务——给未来的某他（她）写寄出祝福、许下承诺，提供和普通邮局相同的信件投递服务。你可以任意选用自己喜欢的明信片，任意定下收信时间，1年、10年……40年……想象在将来的某天，收信人手握明信片的那份惊喜，是怎样的一番滋味？自主探究，学习新知/i?fr=bktn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word=蜗牛慢递 ，我给你们发了一个小帮手，你们可以参照它来帮你们完成，（我们公司现在还缺一个经理，谁的广告牌做得最好，我就荣升他为经理）现在我们开始操作吧。（学生操作，教师巡视） 2、学生讲解如何插入艺术字 已经有应聘者做好了广告牌，我们来看一下他的作品，你和大家说一下你是怎么做出来的？有哪位应聘者说你和他的方法是不同的。（学生在讲解过程中有问题，教师要给予改正）我们来说一下他们谁的作品更好一些。（教师发经理牌） 3、进一步美化艺术字 在插入艺术字的过程中，我发现你们遇到了很多问题，又不知道如何解决，有哪位应聘者可以和我们一起分享你是如何解决这些问题的。（学生讲解）。学生讲解后教师在从新讲解，点击“艺术字”，会弹出“艺术字”工具栏。现在没有做完的应聘者将你们的考试内容完成，如果你完成的话，要把它变得更加美观。 现在我宣布你们的考试成绩合格，都被录用，你们需要将你们的名字做出艺术字的效果。 三、提出问题，学生操作 亲爱的员工们，我希望你们所收到的第一份邮件是你自己的，写一句激励你自己的话，给未来的你，写一个努力的目标，给多少年以后的你，你们要记住，在最下面写上你的名字。我将我们公司的模板发到了你们机器上，你们可以直接在这些模板上操作。 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=bkfr=bksf=1fmq=1331692160546_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%BF%CE%BC%FE%B1%B3%BE%B0s=0 四、展示作品，交流经验 员工们，现在10年过去了，你们现在有谁收到你的邮件了，20年、30年…你们现在有谁收到你的邮件了，学生展示作品，教师及时给予评价。 五、总结全课 1、让学生谈谈这节课我们都学习了什么，还有什么不明白的地方。 2、教师总结。 板书设计 蜗牛慢递 1、插入→图片→艺术字 2、点击“艺术字”→“艺术字”工具栏 教学反思 本节课我通过情景教学来激发学生学习的兴趣，培养学生自主学习的能力，让学生体验另一种课堂的学习氛围，让学生成为整节课的主宰者，成为学习的小主人。 在整节课中，对学生回答问题给予及时的评价和鼓励，让学生拥有成就感。 第一次运用情景教学，在课堂过程中遇到了很多的问题，有些衔接语句说的不到位，学生会出现的一些问题考虑的不周到，我认为在信息技术课中应该多多的运用情景教学，因为这样可以提高学生的自主学习的能力，让他们喜欢并爱上信息技术课，也希望我在今后的教学中可以不断的提高自己，可以灵活的运用我喜欢的情景教学。