規劃理念、設計與實施準備.pptVIP

選修之課程實施說明 * 課程 審查 開課 倍數 開課 人數 選修之課程實施說明—選課輔導 * 選課 手冊 課程輔導諮詢 免修學分規定 專題、實作及探索課程→整合與表現 學生需修習「跨領域/科目專題」、「實作(實驗)」或「探索體驗」等課程類型之相關課程至少合計4學分。若學生於校訂必修修習同類課程則可合併計算。 職涯試探：提供學生試探機會，可於選修課程開設，或融入各領域/科目之各類型課程設計中。 * 專題及跨領域課程之課程實施 A.各校開設跨領域/科目專題類課程,其專題小組人數及每位教師配置小組組數所需經費 及相關規定由各該主管機關訂定之。 B.教師進行跨領域/科目統整課程之協同教學時,經校內課程發展委員會審查通過後,其協同教學節數可採計為教師教學節數,其所需經費及相關規定由各該主管機關訂定 之。 * 彈性學習時間 每週3節→自發與創造 1.彈性學習時間包括學生自主學習、選手培訓、充實（增廣）/補強性課程、學校特色活動。 2.彈性學習時間得安排教師授課或指導,並列入教師教學節數或支給鐘點費。全學期性授課列入教學節數,短期性授課或指導支給鐘點費。 3.充實(增廣)/補強性教學採全學期授課者,高 一、高二每週至多 1 節。 4.為發揮學生「自發」規劃學習內容的精神，各校對「學生自主學習」精神的保障與作法，應納入年度課程計畫備查、校務評鑑及輔導訪視之重點項目。 * 學校特色活動規劃說明 依據學生興趣與身心發展階段、學校背景與現況、家長期望、社區資源辦理的例行性或獨創性活動。 例如教學參觀、媒體識讀、學習成果發表、節日慶祝、 健康體適能、國內外交流、聯誼活動、校際活動、始(畢)業活動、親職活動及其他創意活動。 * 學生應修習條件 部定必修、校訂必修及選修課程可修習學 分上限 180 學分，每學期30學分。 國語文(含中華文化基本教材)部定必修及選修至少須 24 學分。 英語文必修及選修或加第二外國語文選修至少須 24 學分。 學生需修習「跨領域/科目專 題」、「實作(實驗)」或「探索 體驗」等課程類型之相關課程 至少合計 4 學分。若學生於校 訂必修修習同類課程則可合併計算。 * 學生畢業條件 應修習總學分： 180 學分 畢業之最低學分數： 150 學分成績及格 必修及選修學分：部定必修及校訂必修至少需 102 學分且成績及格;同時選修學分至少需修習 40 學分且成績及格。 不綁高級中等學校共同核心32學分。 * * 必修: 138 降至118 70% 降至66% 新增校必: 4-8學分 選修54-58學分 每週增3節彈性學習 198降至180 維持210 99課綱 VS 十二年國教總綱 課程架構項目 99課綱 12年國教 說明 應修習學分數 198 180 減下18學分轉為彈性學習時間 部定必修 138 118 可適性分組學習 ?選修 60 54-58 重視適性輔導機制 ?校訂必修 0 4-8 學校可提供學生多樣選擇，以發揮校本特色 ?彈性學習時間 0節 18節 每學期3節 畢業條件 160 150 160的0.91倍，再依現況調整至150學分 * 課程開發、教師專業增能、大學選才…. 跨領域統整、專題實作、探索體驗 貳、改變所涉及的相關環節與配套 課程開發、教師專業增能、師資結構與文化、課務行政 教室空間、開課鐘點費、大學考招連動….. 增加選修、差異課程、分組跑班 行政壓力、學生管理、家長態度、對學生的信任文化.. 彈性時間、學生自主學習 諮詢輔導教師的設置方式、實施、學習地圖、 大學考招連動…. 選課輔導、課程諮詢教師、學習地圖 學校的理解與運作、學校課程願景領導、校本課程發展 校訂必修、知識統整應用 這些改變所涉及的相關環節與配套，過去相關計畫已為107年新課綱的實施奠定不少基礎，提供不少資源…。例如：教育部的高中優質化計畫、均質化計畫、科技部的高瞻計畫….；新北市的旗艦計畫；台北市的領先計畫….。本計畫在前述計畫的基礎上，將更聚焦在新網課綱實施所需的轉化與準備… 107課綱不是從0開始 * * 十二年國民基本教育課程綱要總綱-普通型高中階段規劃理念、設計與實施準備 國家教育研究院 課程與教學研究中心 103年12月 * 有些改變已經在發生…… * 教師的教 教師+教科書 競爭式學習 量的教育 有目的的教育 教導最終結果 追逐直線式排名 學生的學 自主學習、行動學習 鋪陳學習歷程 共生式學習 質的教育 有意義的教育 探尋橫向式適性 * 一、問題意識 * 新增學生需修習跨領域統整、專題、探索體驗4學分 全人教育 強化通識 增加學生選修課程空間，分組跑班進行差異化課程 適性揚材 尊重差異 新增彈性學習時間每週2-3節，可包含學生自主學習 學生自主 彈性課程 新增學校應設置課程輔導諮詢教