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9.3 数据库设计文档 数据库设计文档即《数据库设计说明书》,根据GB8567-88软件规范标准 1、引言 （1）编写目的 （2）背景 （3）定义 （4）参考资料 2、外部设计 （1）标识符和状态 （2）使用它的程序 （3）约定 （4）专门指导 （5）支持软件 3、结构设计 （1）概念结构设计 （2）逻辑结构设计 （3）物理结构设计 4、运用设计 （1）数据字典设计 （2）安全保密设计 上海市高校精品课程 上海高校优秀教材奖 9.4数据库应用系统设计案例 　数据库应用系统设计案例 通过高校学籍管理系统的具体案例，按照数据库应用系统开发步骤进行系统需求分析、数据库概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计,使学生掌握数据库应用软件的开发流程，SQL语句的使用和存储过程的使用。 9.4.2 系统需求分析 用户及其有关信息 本系统是针对高校的学生学籍管理，因此学籍管理系统的用户包括系统管理员、教师和学生。主要涉及系部信息、班级信息、任课教师信息、学生信息、课程信息以及选课记录和成绩等多种数据信息。 上海市高校精品课程 上海高校优秀教材奖 9.4.1 引言 9.4.2 系统需求分析 1.主要功能性能 能够进行数据库的数据定义、数据操纵、数据控制等处理功能,进行联机处理的相应时间要短。具体功能应包括:系统应该提供课程安排数据的插入、删除、更新、查询；成绩的添加、修改、删除、查询，学生及教职工基本信息查询的功能 用户还要求系统效率高，查询速度快,较小的冗余,易维护,具有较高数据安全性。 上海市高校精品课程 上海高校优秀教材奖 2．数据定义 数据字典是对系统所用到的所有表结构的描述，是系统中各类数据描述的集合，是进行详细的数据收集和数据分析所获得的主要内容。 上海市高校精品课程 上海高校优秀教材奖 9.4.2 系统需求分析 数据项名 数据类型 长度 完整性约束 备注 教师编号 char 20 主键，唯一,非空 ? 教师姓名 char 20 ? 教师性别 char 2 ? 教师年龄 char 20 ? 职称 char 10 ? 联系电话 char 20 ? 表9-2 教师数据定义 表9-3 至表9-10见书 上海市高校精品课程 上海高校优秀教材奖 9.4.3 概念结构设计 9．4．4 逻辑结构设计 将概念结构设计阶段设计好的基本E-R图 转换为关系模型 9．4．5 物理结构设计 1．确定数据库的存储结构 2．存取方法和优化方法 3．功能实现 9.4.6 实施运行和维护 1．数据库的实施 2．数据的载入 3．数据库的调试 4．数据库的运行和维护 9．4．3 概念结构设计 概念结构设计是整个数据库设计的关键，它通过对用户需求进行综合、归纳与抽象，形成独立于具体DBMS的概念模型。 学生 教师 管理员 学生 记录 成绩 毕业 送进 信息 录入 查询 计算 统计 更新 录入 新生 学生信息 批准 成绩单 批准 核对信息 学生名单 提交申请 审核信息 合格 9.5 本章小结 本章讲述了数据库应用设计(开发)过程，共分6个阶段：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、数据库实施和运行与维护。 可以通过跟班作业、开会、调查、专人介绍、用户填表、查阅记录等方法调研用户需求、通过编制组织机构图、业务关系图、数据流图和数据字典等方法来描述和分析用户需求。 (1)概念设计是数据库设计的核心环节，是在用户需求描述与分析的基础上对现实世界（业务）的抽象和模拟，形成概念模型E-R图。 (2)逻辑设计是在概念设计的基础上，将概念模型转换成所选用的具体的DBMS支持的数据模型的逻辑模式(库表结构+处理逻辑)。 (3)物理设计的任务是确定有效实现逻辑模式的存储模式,确定在物理设备上采用的存储结构和存取方法,然后进行功能性能可靠性的评价,修改完善，经过多次反复，最后得到一个性能较好的存储模式。 数据库的实施过程包括数据载入、应用程序编写与调试、数据库试运行等步骤。 数据库运行与维护阶段主要工作:数据库功能性能及安全和完整性控制,DB转储和恢复,DB性能监控分析与改进,DB的重组和重构等. 上海市高校精品课程 上海高校优秀教材奖 数据库原理及应用 上海市高校精品课程 上海优秀教材奖主编 * 科学出版社 高校计算机,电气与信息 管理与商务类规划教材 主编 贾铁军 副主编 俞小怡 沈学东 连志刚 编著 陈国秦 万程 邢一鸣 上海市高校精品课程 上海高校优秀教材奖 第9章 数据库设计 目 录 9.1 数据库设计概述 1 9.2 数据库应用系统设计 2 9.3 数据库设计文档 3 9.4 应用系统设计案