辽宁省大连市枫叶国际学校九年级数学上册 22.1 一元二次方程学案.docVIP

22.1一元二次方程 【学习目标】正确理解一元二次方程的概念，掌握一元二次方程的一般形式，并能将一元二次方程转化为一般形式，正确识别二次项系数、一次项系数及常数项。 【重、难点】一元二次方程的概念及一般形式 【学习内容】 ························学 习 过 程······················· 【活动一】新知探究——列方程（独立完成，个别问题教师指导——5分钟，） 1、根据下列实际问题，列出关于x的方程 （1）要设计一个2米高的人体雕像，使雕像的上部（腰以上）与下部（腰以下）的高度 比等于下部与全身的比，雕像的下部应设计多高？ 解:设雕像的下部为x,可列方程 还有其他的方法吗？请尝试_______________________________________________ （2）有一块铁皮，长100cm,宽50cm,在它的四角各切去一个同样的正方形，然后将四周 突出部分折起就能制作一个无盖的长方体盒子，如果要制作的无盖方盒的底面积为 3600，那么铁皮各角应切去多大的正方形？ 解：设切去的小正方形的边长为xcm，那么盒底的长为 cm，宽为 cm, 根据方盒的面积为3600,可列方程______________________________________ （3）要组织一次排球邀请赛，参赛的每两个队之间都要比赛一场，根据场地和时间等条 件，赛程计划安排7天，每天安排4场比赛，比赛组织者应邀请多少个队参赛？ 解：设应邀请x个队参加比赛，可列方程 【活动二】观察总结（独立思考后交流——8分钟，） 2、观察上面三个方程的共同特征，归纳： 一元二次方程定义：________________________________________________________ 3、把一元二次方程翻译成英文：______________ 4、一元二次方程的一般形式： （） 其中 是二次项， 是二次项系数； 是一次项； 是一次项系数；___是常数项。 5、练习1：判断下列方程是否为一元二次方程： （1） 1 （ ） （2） （ ） （3）（ ） （4） （ ） （5） （ ） （6） （ ） 6、练习2：将上面所列出的方程，填写下面的表格 原方程 一般形式 二次项系数 一次项系数 常数项 7、练习3：把方程化成二次项系数是1的一般形式为 【活动四】应用拓展（小组合作——15分钟） 10、若方程是关于的一元二次方程，则的值为 11、如果2是方程的一个根，那么常数c ______，这个方程的其他根是________. 12、a______________时，关于x的方程是一元二次方程. 10、根据下面问题，列出关于x的方程，并将其化成一元二次方程的一般形式： （1）4个完全相同的正方形的面积之和是25，求正方形的边长x 所列方程为 ，一般形式为 2 一个长方形的长比宽多2，面积是100，求长方形的长x 所列方程为 ，一般形式为 3 把长为1的木条分成两段，使较短的一段长与全长的积，等于较长一段的长的平方， 求较短一段的长。所列方程为 ，一般形式为 【课堂小结】__________________________________________________________________ 【课后反思】 __________ 22.1一元二次方程 课堂检测 （满分100分，时间10分钟内） 1、（10分）下列方程是一元二次方程的是（ ） 2、以-2为根的一元二次方程是（ ） A． B. C. D. 3、（10分）一般形式为 ，二次项系数为 ， 一次项系数为 ，常数项为 4、（10分），一般形式为 ，二次项系数为 ， 一次项系数为 ，常数项为 5、（10分），一般形式为 ，二次项系数为 ， 一次项系数为 ，常数项为 6、（10分）已知x 2是关于x的方程的一个根，则a ______ 7、（10分）一元二次方程的两个根分别为1和-1， 则a+b+c _____ ，a-b+c _______ 8、（30分）根据下列问题列方程，并将其化成一元二次方程的一般形式 （1）一个圆的面积是6.28平方米，求半径（） （2）一个直角三角形的两条直角边相差3cm, 面积是9 1