(定稿)公开课篮球双手胸前传接球.docVIP

原地双手胸前传接球 尚勇中学 李小勇 教 学 设 计 一、指导思想： 在新的课程标准实验与体育教学的改革中，教法的改革是很重要的一环，对教学效果、学生学习习惯的养成都有极大的影响，本节课我就新的教学理念与方法进行了大胆的尝试。以学生发展伟中心，始终把学生自主学习、主动合作放在主体地位。尊重学生个体差异，通过创造各种情景使学生在玩中学，在乐中学，提高练习的兴趣，形成终身锻炼的意识。 二、教材分析： 一、淡化技术教学，注重“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。如：在最后《抓手指》游戏时，注重以锻炼、健身为目的的指导思路，降低了游戏规则与难度。 二、让学生动脑，积极参与到每个练习当中去。如：围绕课的任务，在基本部分进行双手胸前传接球练习，培养学生自主学习的能力使他们更多的创造和发挥。为了加强对技术动作的认识，还让学生把技术要领编成口诀形式，培养学生良好学习习惯，鼓励积极参与学习。 三、在让学生动脑的同时让学生自己动手设置场地，增强了学习的主动性。如：在传接练习时，不但让学生自由选择场地进行，而且让学生亲自动手设置场地，让每个学生都得到锻炼的同时又增强了师生之间的交往，协作精神。并且让学生提高爱护器材的意识。 三、学情分析: 本节课教学对象是八年级学生，班级男生少女生多。学生各方面素质较好，但也存在个体差异，男生：活泼好动，善于表现，但自控能力较差；女生：勤于动脑，善于合作，但不愿主动参与活动。 四、教学方法： 诱导法 直观法 提问法 讲解示范法纠错法 评价法 演示法 重复练习法 五、教学目标： 1.认知目标：全班同学明确双手胸前传接球技术动作要领； 2.技术目标：①基本掌握持球手势，使40%~60%的学生能正确地将球传出，60%左右的学生能正确的接球； ②让学生学会练习素质的方法，发展协同能力； 3.情感目标：通过原地双手胸前传接球培养学生团结协作精神、组织纪律观念和提高社会适应的能力； 六、教学重难点： 重点：准确的手型及传接球的准确性。传球时抖腕，接球时收臂缓冲； 难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力； 七、课时教学计划：2课时 勐腊县尚勇中学 班级：114班 人数：46 授课人：李小勇 时间：2014年10月20日 教学内容 一、篮球：原地双手胸前传接球 二、游戏：运球接力 教学目标 1.认知目标：全班同学明确双手胸前传接球技术动作要领； 2.技术目标：①基本掌握持球手势，使40%~60%的学生能正确地将球传出，60%左右的学生能正确的接球； ②让学生学会练习素质的方法，发展协同能力； 3.情感目标：通过原地双手胸前传接球培养学生团结协作精神、组织纪律观念和提高社会适应的能力。 重难点 重点：准确的手型及传接球的准确性。传球时抖腕，接球时收臂缓冲； 难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 教学顺序 教 学 步 骤 时间 强度 教学内容 教师指导 学生活动 组织与要求 开 始 部 分 一、课堂常规 二、准备活动 蛇形慢跑 三、热身操 A头部运动 B扩胸运动 C腹背运动 D正压腿运动 E膝关节运动 F腕踝关节运动 体育委员整队检查人数服装。 师生问好 安排见习生 1、教师带领学生进行慢跑练习 1、在教师的指导下练习。 师生形成共识 严格要求自己 按教师要求积极主动参与热身活动， 动作协调舒展，充分活动各关节 组织队形一： 要求：增强组织纪律性、协调、快、静、齐 组织队形二： 1 4′ 5′ 由 小 到 中 基 本 部 分 一、专项练习：（球性练习） 1、手指拨球 2、原地双手交替运球 二、教学内容 1.双手胸前传接球 A传球要领： 双手持球于胸前 屈膝前视脚蹬地 伸推拨转将球传 重心前移球后旋 B接球要领： 两臂前伸迎来球 十指张开要抬头 触球刹那臂缓冲 篮球稳握于手中 C教学重点： 传球： 肘不外张；要伸翻转； 接球： 伸臂翻腕后引 2.游戏： 运球接力 （方法略） 1.1、教师语言及时鼓励表扬：如：看哪些同学与同伴做得最好等等。 1.2、教师点拨提示： 体会手指拨球动作 鼓励学生大胆进行球性的演示与练习； 2.1.1、教师语言引导提示：如：同学们想将手中的球传给其他同学，通过什么途径 。 2.1.2、教师点拨提示鼓励学生大胆演示 2.1.3、教师做双手胸前引导；（双手胸前传接球传球时：及时、到位、灵活、多变） 2.1.4、通过挂图或示范进行讲解提示 2.1.5、让学生跟着问题去练习如：球的落点在哪里、什么时候传直线球、什么时候传弧线球 2.1.6、分组进行练习 2.1.7、教师监督： 2.1.8、教师提示指导 2.2.1全班同学分成人数相等的两队进行比赛 1.1、学生两人一球互相进行练习 1.2、练习时双方就如何做到不掉球、不停球进行交流；（增强团结协作的合作