科技三年级下册教案.doc

学 习 预 案 总第（ 1）节 主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日 学习主题：有趣的视觉1．概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况；描述眼球的结构及各主要组成部分的功能；说出近视的成因及预防的方法。 2．通过探究研究的结构和功能，培养学生探究学习的能力；通过小组的合作探讨和交流，培养学生的团队意识和互助精神；学会调查的基本方法。 3．培养学生学会关爱和帮助视障人群，同时通过用眼睛发现美来培养学生珍爱自然、合乎生命的意识。 教学重点 眼球的结构和视觉的形成过程；近视的成因与预防。 教学难点 晶状体曲度的变化与视网膜成像；近视的成因。 学习 准备 教师：多媒体课件，采用小组探究合作与教师引导、讲述相结合的方法； 学生：每组（3-5 人）一个眼球模型。 ．设置情景，引入新课课前用多媒体展示美丽的桃花景色，同时播放蒋大为演唱的《在那桃花盛开的地方》，唤起学生视觉和听觉的兴趣，为正式引入课堂做好铺垫。 上课伊始，根据课前欣赏的音乐和画面，引入本章内容，进入“第一节，人体对外界环境的感知”，此时出示一幅巧妙的大自然的杰作让学生通过“火眼金睛”观察发现其中的奥秘，由此引入“眼与视觉”主题。 ．合作探究，学习新知如何形成视觉，关键是要清楚眼球的结构，这既是本节重点，也是难点，为此，这个环节是本课的重头戏。为此，设计了让学生以小组为单位进行合作探究，为了明确探究目标，出示要探究的四个问题，让学生结合课本上的插图和模型，一边拆装眼球、一边对照课本来认识眼球的各部分结构名称、特点以及功能，教师巡回进行指导。 在学生探究基本结束之后，通过多媒体出示可装可卸的眼球动画，由外及里让小组以抢答的形式逐一说出眼球各部分结构的名称，结构特点和作用。经过眼球结构的探究，再让学生找出结构中透明的部分，并用箭头相连，让学生分析其中的作用（教师板书）。至此，眼球的结构和各部分功能也基本解决了。 对于其中的难点部分——瞳孔大小的调节与晶状体曲度的调节，则通过动画的形式，设置一个可以走路的小人由远及近再由近及远的过程中，晶状体的曲度在发生变化，让学生通过观察动画了解人的眼睛在看近处和远处物体时晶状体曲度大小的变化；通过动画演示人的瞳孔大小随光线强弱发生变化的情形。 由晶状体曲度的变化，引入近视的成因。这时，让学生对小组内成员进行调查——调查本组内近视的人数和近视率，以小组为单位讨论本组同学造成近视的原因有哪些（为了给学生以恰当的引导，我列出了 10 种近视的原因供学生参考，既可以从我所列的原因中找，还可以再说说其他造成近视的原因，以帮助学生认识到健康用眼的重要性和预防近视的措施。） 为了激发学生的兴趣爱好，提高学生学习的主动性，我出示了两幅动画图，教给学生快速缓解眼睛疲劳的办法。．思维训练，巩固知识在主要内容完成之后，当堂巩固非常重要，为此，我设计了三道问题给学生思考，名曰“眼疾手快”。 一是“足球守门员看见球飞来而迅速扑救，足球在视网膜上成像要经过哪些过程（什么结构）？”“晶状体的曲度发生了怎样的变化？” 二是某同学经常上网游戏，一玩几小时。结合今天所学知识解释其危害。通过这个问题，既培养了学生用所学知识解决实际问题的能力，还明确了“玩物丧志”的道理。 三是通过具体事例对于捐献角膜和乱占盲道两种社会现象进行评论，由此让学生进一步理解角膜的作用，在此基础上认识到为他人奉献一份爱心是多么美好的行为。 通过上述三个训练题，期望达到巩固重点知识、培养正确价值观的目的。 ．升华情感，健康生活 最后，请学生欣赏《假如给我三天光明》（海伦凯勒），了解盲人女作家的渴望和对自然界的热爱、对生命的热爱，激发学生懂得尊重他人、尊重自己，同时珍惜自己所拥有的一切，用自己明亮的眼睛去发现美，用自己的双手创造美，做一个身心俱健的人，快乐学习，健康生活。 总第（ 2）节 主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日 学习主题：简易测量 学习目标：1、在日常生活中，在没有专业测量工具的情况下，学会简易测定物体的长度。 2、通过实验，尝试不同测量物体长度的方法。3、能大胆表述自己测量方法，并乐于和同伴、教师进 行交流，通过活动，产生愉快的情感。 教学重点 在日常生活中，学会简易测定物体的长度。 教学难点 学习 准备 皮尺（或卷尺） 一、谈话导入在日常生活中，我们经常会遇到长度问题。例如买衣服时要知道自己的身高；买鞋子时，要知道自己鞋的尺码；购买家具时，要知道家具的尺寸。在没有专用测量工具的情况下，可以用什么方法简易测定物体的长度呢？今天这节课咱们就一起来探究一下。二、实验操作（一）量一量 1.三人为一小组，测量两手之间的长度。 被测量的人双手侧平举并