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主题班会的过程 篇一：主题班会的设计的步骤 主题班会的设计的步骤 主题班会的设计分为以下几个步骤： 一、设计主题班会的主题 既然是主题班会，首先就要有主题。主题应当体现学校和班级思想教育工作的主旋律。应当是学生共同关心、感兴趣的问题；学生之间认识有分歧的问题；学生中产生的一些带有倾向性的问题。主题班会的主题应当紧紧围绕党的教育方针，有目的、有计划、有组织地进行设计。为此，在日常工作中，班主任要善于观察、善于思索，掌握各种信息，进行归纳分析，这样提炼出来的主题才有教育性和针对性。主题班会设计如同备课，主题设计则是确定教育目标，它没有现成的教学参考书可以参考，需要我们在平凡的教育工作中予以发掘。这样做，必然要花费更多的时间和精力，但我感到值得，这是人民教师对教育事业的忠诚和对学生的热爱的具体体现。主题的设计当然不能由班主任一个人闭门造车，但是，班主任决不能因此而放弃自己的主导作用，而要通过深入细致的调查研究、摸清情况、抓住中心、找准主题，引导学生进行讨论，只有这样才会使主题更具教育性和针对性。 二、设计主题班会的形式 主题确定了，也就明确了主题班会的内容，还应考虑到主题班会形式的设计。形式的生动、活泼，且多样化，有利于增强教育的可接受性。不同年龄的学生具有不同的生活兴趣和心理特点，其理解能力和接受能力也不相同，要因年级因时而异。例如专题报告会、辩论会较适合高年级的学生，而社会中教育活动如祭扫烈士墓、小组讨论后推选表发言等容易适用于低年级学生。 三、设计主题班会的过程 要求过程要紧凑合理、突出主题。我认为，主题班会的过程一般可以分为三大环节：点明主题——展示主题——深化主题。主题的点出要简洁明快，让学生一下就进入角色，乐于参与活动。主题的展示要充实有力，可以多角度、多层次地予以论证，这是主题班会的主体。结束时要深化提炼主题，让学生在脑海中留下鲜明的“痕迹”，以后久久难忘。为一使过程进行得流畅，一定要选有表达能力和表演才能的学生做主持人，编好串连词。因为这也直接关系到主题班会的效果。 篇二：主题班会流程 班会流程 一、活动主题:两年后的我 二、活动目的： 根据目前班级学习状态低迷，心烦意燥，目标不明确，开展本次班会，希望同学们通过本次主题班会，确定今后学习的目标和方向，从而能够更好的投入到学习中去，提高学习的效率。 三、活动过程： 1． 2． 3． 4． 5． 全班同学集体宣读班级誓词。 主持人开场白。 请视频嘉宾说说自己对两年后的构想。 同学们与嘉宾相互交流。 在交流之后，请同学们谈谈自己的感受和对两年后自己的构想。 6． 7． 8． 9． 请家长对自己孩子的想法做出评价。 由学生家长代表做出总结。 家长和孩子共表决心。 全班同学集体演唱班歌-------《从头再来》。 10．主持人致结束语并宣布班会结束。 高2012届16班 2010/12/4 高二〔16〕班主题班会总结 班会主题：两年后的我 班会内容：同学家长进行交流 时间：2010/12/09 地点：高二（16）班教室 参加人员：高二、十六全体学生 目的:根据目前班级学习状态低迷，心烦意燥，目标不明确，开展本次班会，希望同学们通过本次主题班会，确定今后学习的目标和方向，从而能够更好的投入到学习中去，提高学习的效率。 串词： 女： 星总在有梦的地方闪烁。 男：月，总在有梦的地方朦胧。 女：太阳也总在有梦的地方升起。 男：就像我们总向有梦的地方追寻。 女：因为有梦，所以有了动力。 男：因为有梦，所以有了希望。 合：现在，我们正式宣布告2012届16班主题班会正式开始。女：两年以后我们何去何从，那就要看我们如何把握现在，你可以努力拼搏将它度过，你也可以浑浑噩噩将它消磨，而远方的朋友，他们将会告诉我们哪些解决办法呢？ 男：大家有什么问题可以提出来？请大家踊跃发言。 杨琴：大姐姐，我想问一下，在您高中的学习中缺乏动力的时候， 您是如何找回动力的？ 女嘉宾：我觉得这个问题比较大，你可以举些例子吗？ 杨琴：比如说学习很累，有放弃的那种想法的时候。就缺乏动力了，我该怎样找回动力呢？ 女嘉宾：你要坚持着去解决学习中的困难，要有一种很明确的目的去学习，不要对自己失去信心，那样你会变得越来越不喜欢学习，甚至讨厌它，所以，你要具体问题具体解决。 杨琴：恩，谢谢大姐姐。 男：还有谁有问题？ 王栓龙：我学习的状态不太好，感觉很茫然，很消极。我想问的就是，当您有我这种感觉的时候，您是怎样改变的？ 男嘉宾：你是说你的问题是学习成绩不好，看不到自己成绩提高，比较沮丧，是吗？ 王栓龙：对，很茫然。 男嘉宾：我感觉这个问题呢，很重要的是你要学会坚持，不管你的成绩是好是坏，你始终要有一颗自信心，你要相信，只要