苏教版小学语文三年级上册第8课《蒲公英》说课稿.doc

苏教版小学语文三年级上册第8课《蒲公英》说课稿 教案： 第二课时 教学目标：1、能正确，流利，有感情地朗读课文。 2、会用“亲切”造句，理解意思。 3、能在朗读的过程中，懂得小种子这样选择的后果。 4、简单地复述有关段落，课文。 教学重、难点：1、有感情地朗读课文并复述。 2、理解小种子的做法。 教学过程： 一、复习检查 师：同学门，上一节课我们已经初步学习了《蒲公英》这篇童话故事，下面老师要先来检查一下同学们学得怎么样，还记不记得？ （1）出示词语，读一读 可爱 绒球 降落伞 记住 表面 银花朵朵 迷惑 泥巴 金灿灿 富有 生根长叶 竞相开放 先请一个学生读，再集体朗读三遍。 （2）师：同学们词语都记得不错，那你们还记得这篇课文是讲了一个什么故事呢？ 让学生说一说内容。 师：看来同学们上一节课学得真不错。今天我们就一起来细细地读一读这个故事，同学们一定会有新的收获。 二、精读课文 （一）学习第二自然段 同学们朗读第一自然段。 师：小降落伞在蓝天白云下随风飘荡，很是高兴。这时，太阳公公看见了，它对小降落伞们说了什么呢？请同学找出来读一读。 （1） 学生找出来读，评价。 （2）师：你看，太阳公公是怎样对它们说的呢？ 学生找出“亲切地”。 怎样就是“亲切”了呢？平常有谁对你说话是“亲切”的呢？学生讨论，师小结：哦，原来是长辈对晚辈很温和的说话。那你能不能用“亲切”造个句子呢？学生造句。 （3）太阳公公对小降落伞的语气也是“亲切”的，听老师来读一读，师范读第二自然段。 （4）太公公让小降落伞落到泥土里，而不要落到沙漠上和湖泊里。听了太阳公公的话，小降落伞们是怎样回答的呢？ （二）学习第三自然段 1、学生找出大部分小降落伞的话读一读。 2、师：那是不是所有的小降落伞都是这样想，这样做的呢？ 学生发现不是的。还有两颗小种子不这样想。 师：请同学们找一找一颗小种子是怎么说的，怎么做的。另一颗小种子又是怎么说，怎么做的。 3、出示图片 沙漠 进光闪闪 湖泊 波光粼粼 泥土 黑黝黝 师：看看，这沙漠和湖泊还真美，这两颗小种子被它们吸引了，所以觉得泥土没什么意思。你能读出它们的感情吗？ 先请学生读，师再范读，学生再读。 4、同学们还记得太阳公公是怎么对小降落伞说的吗？我们来分角色朗读。 师：这两颗小种子没有听太阳公公的话，落到了沙漠里和湖泊里，后来结果怎么样呢？同学们知道吗？ （三）学习第五自然段 1、 学生齐读第四自然段 2、 看一看落在沙漠里的种子怎么样，落在湖泊里的种子又怎么样呢？ 学生找出句子分别读一读。 3、 为什么它们会被干死、淹死呢？生答。 师总结：植物的生长离不开阳光、水、泥土。 4、 所以那些听从太阳公公话的种子能够活下来。书上是怎么写的呢？ 学生读句子。 5、 师：这两颗小种子死了，真是可惜。如果在它们想去的时候，有人告诉它们不能去那儿，去那儿会没命的，或许它们就不会去了。假如你是太阳公公，那时你会怎样劝告它们，叫它们别去呢？ 学生讨论，自由发言。 6、 师：如果有你们劝告这两颗小种子，那它们一定也会落在泥土里，和别的种子一样茁壮成长，在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点的更加美丽。 三、总结全文 通读全文，简单复述课文。 1