病句二轮复习教案.doc

曹甸高级中学2011-2012学年度高三语文二轮复习一体化教案 课 题 病句复习●看标志 识语病 课时 2 主备人 陶卫兵 授课日期 教学目标 1、查找标志，“看”出语病。 2、利用技巧，实战练兵。 教学重点 查找标志，“看”出语病。 教学难点 查找标志，“看”出语病。 教学用具 多媒体 教法学法 训练 评讲 总结 强化 一次备课 二次备课 ★课前热身（见前置性练习） 一、导入： 很多同学在复习 “辨析并修改病句” 这一考点时，花了不少功夫，效果并不理想，究其原因，就是感觉病句难于辨析。抓点析病句的方法是一条辨析病句的捷径。“点”，即句中标志性的可能的病症，抓“点”就是抓住句中标志性的可能的病症进行分析辨别。 二、课堂互动 （一）、评讲前置性练习 （二）方法归要 一、看并列词 小心：属种关系、交叉关系、语序排列、词语搭配 二、看代词 小心：指代不明 产生歧义 三、看介词 小心：主语淹没、主客倒置、结构残缺、搭配不当 在介词上易出现的病点主要是缺少主语、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用滥用、造成歧义。（出现在句首的介词常见的有：“通过”、“经过”、“由于”、“对于”、“为了”等，而且句中常伴有“使”字出现。） 补充：几种常见的杂糅句式: 听到……噩耗传来；本着……为原则； 以……即可； 是为了……为目的的； 对于……问题上 ；打着……为幌子 ；由于……下 ； 靠的是……取得的 ； 由于……的结果； 需要……不可 ； 非……才行 ； 关键在于……是十分重要的； 防止……不再 ； 大约……左右 ； 分……部分组成；围绕以……为中心； 高达……之巨； 对象……面向；原因是……造成的 ； 是由于……决定的 ； 是因为……的原因； 有……组成 ； 大多以……为主；本着……为原则； 成分是……配制而成的；是由于……的结果 ； 从……为出发点 ； 四、看否定词 小心：反问句式+否定副词、 否定意义词+否定副词 禁止、忘、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、拒绝、避免、缺乏 五、看关联词 小心：关联词本身搭配不当 、关联词与主语位置不当、关联词意义与句义不符 看关联词，检查是否患有搭配不当或位置失当、不合逻辑、滥用词语病。复句的语病，有很多是关联词的使用问题，主要有四种情况：关联词搭配不当，关联词位置错放，关联词不合语意，分句的顺序不合理（主要是递进关系的复句）。较难辨析的是关联词与主语的位置是否正确，解决这一难题的简便办法是：如果一个复句只有一个主语，则主语在前，关联词在后；如果一个复句有两个主语，则主语在后，关联词在前。（主语相同，在后；主语不同，在前。） 六、看两面词 小心：二对一 、一对二 成败、升降、好坏、优劣、能否、是否、有没有 七、看包含词 小心：意义重复或杂糅 常见的包含词与其他词连用造成的语意重复，十分—酷爱 十分—悬殊 防止—不， 非常—奇缺 过分—溢美 避免—不 令人—堪忧 当前 —当务之急 否则—不 由于—所决定 八、看数词 小心：数词前后的词语多余， 数词与前后的词语搭配不当，集合名词错与数词搭配， 限数、概数、实数与倍数的使用，限数、概数、实数与倍数的使用 。 规律：数词有确数、概数之分 1、概数前面不能加“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词。 2、“降低”“减少”“缩小”等不能加倍数。 九、看三个字 “和” 、“对” 与“是” 小心： “和” 字两词性：连词介词易歧义。 “对” 字两词性：动词介词要分清。 “是” 字一词性：判断动词表解释。 十、看谦敬词 汉语言极为丰富，许多词语都具有一定的倾向性，谦敬词就是其中最容易误用的一种。所以当句中出现谦敬词时，应仔细分析这些谦敬词的含义及使用对象，看是否用错。 常见的敬词有： “令”（“令尊”、“令堂”、“令郎”、“令媛”，称人家的父母子女），“贵”（“贵庚”，称别人的年龄），“高”（“高见”称对方的见解），“拜”（“拜托”，托人办事），“赐”（“赐教”，请别人给予指教），“惠”（“惠顾”，称对方到自己这里来），“光”（“光临”，称宾客来到）等。 常见的谦词有： “家”（“家父”、“家母”、“家兄”、“舍弟”，对别人称自己的父母兄弟），“拙”（“拙见”，称自己的见解），“寒”（“寒舍”称自己的家），“愚”（“愚见”称自己的意见）等。 十一、看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配 （三）活学活练 1.下列各句中，没有语病的一句是 A.生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。 B.从延安路到胜利桥只有六七里，从胜利桥