高一数学第一课姚素月精讲.pptVIP

高一年数学第一课 石家庄第十五中学 姚素月 1．数学锻炼人的思维。 数学是思想的体操。进行数学推导和演算是锻炼思维的智力操。这种锻炼 能够增强思维本领，提高抽象能力、逻辑推理能力和辨证思维能力，培养思维的灵活性和批判性。著名的英国首相丘吉尔就是从十分厌恶数学到能熟练的解题，而马克思却在研究之余用微积分“换换脑子”。思维的灵活性表现在不受思维定式的束缚，能迅速地调整思维方向善于从旧的或传统的思维轨道上跳出来，另辟蹊径。数学中的一题多解是培养思维灵活性的有效途径。思维的批判性指，对论证和解答提出自己的看法。数学中常用 的反证法和构造反例是思维批判性的具体表现。 1．数学锻炼人的思维。 问题1：基督教徒认为上帝是万能的。你们认为呢？如何来证明你的结论呢？ 1．数学锻炼人的思维。 我的观点：上帝不是万能的。为什么呢？仔细听我讲来。　　证明：（反证法）假如上帝是万能的，那么他能够制作出一块无论什么力量都搬不动的石头，根据假设，既然上帝是万能的，那么他一定能够搬的动他自己制造的那石头，这与“无论什么力量都搬不动的石头”相矛盾，所以假设不成立，所以上帝不是万能的。 2、数学是具有广泛应用的学科 问题1：大家知道海王星是怎么发现的，冥王星又是怎么被请出十大行星行列的？ 2、数学是具有广泛应用的学科 十九世纪初，人们只知道天王星是距离太阳最远的行星。但天王星的运行轨迹与理论计算却有很大的差异，于是有人猜想太阳系还有比天王星更遥远的一颗“未知行星”。后来两位数学、天文学家——英国的亚当斯和法国的勒威耶以高度的智慧和顽强的毅力，通过３３个非常复杂的方程的求解，终于准确地得到这颗未知行星的位置。据此，1840年９月２３日，德国柏林天文台的加勒用天文望远镜“捕捉”到了这颗行星——海王星。因此人们把海王星称为“在演算纸上发现的新行星”。这是对数学的高度赞誉。 2、数学是具有广泛应用的学科 1930年美国天文学家汤博发现冥王星，当时错估了冥王星的质量，以为冥王星比地球还大，所以命名为大行星。然而，经过近30年的进一步观测和计算，发现它的直径只有2300公里，比月球还要小，等到冥王星的大小被确认，“冥王星是大行星”早已被写入教科书，以后也就将错就错了。经过多年的争论，国际天文学联合会通过投票表决做出最终决定，取消冥王星的行星资格。8月24日据国际天文学联合会宣布，冥王星将被排除在行星行列之外，从而太阳系行星的数量将由九颗减为八颗。事实上，位居太阳系九大行星末席70多年的冥王星，自发现之日起地位就备受争议。 3神奇美妙、流光溢彩的数学 与音韵美、色彩美、气味美、味道美等不同的是，数学美是一种意境美，它具有深远、含蓄、高雅等特征。所以这种美必须用心灵来体验。比如圆，它朴素无华、貌不惊人，但它却具有‘无与伦比的美’：圆周上任何一点到圆心的距离都相等，直径所对的圆周角都是直角，垂直于弦的直径平分弦，任何一条直径都是圆的对称轴，宇宙间的一切圆都是相似形，人际关系“方圆理论 ”。 据说国际象棋是古印度的一位宰相发明的。国王很欣赏他的这项发明，问他的宰相要什么赏赐。聪明的宰相说，“我所要的从一粒谷子开始。在这个有64格的棋盘上，第一格里放１粒谷子，第二格里放２粒，第三格里放４粒，即每下一格粒数加倍，……如此下去，一直放满到棋盘上的64格。这就是我所要的赏赐。” 国王觉得宰相要的实在不多，就叫人按宰相的要求赏赐。但后来发现即使把全国所有的谷子抬来也远远不够。 提起埃及这个古老神秘、充满智慧的国度，人们首先想到的金字塔。金字塔是古埃及国王的陵墓，建于公元前2000多年。古埃及人民仅靠简单的工具，竟能建造出这样雄伟而精致的建筑，真是奇迹！虽历经漫长的岁月，它们如今仍巍峨的送礼者。但是，在金字塔建成的1000多年里，人们都无法测量出金字塔的高度——他们实在太高大了。 约公元前600年，泰勒斯从遥远的希腊来到了埃及。在此之前，他已经到过很多东方国家，学习了各国的数学和天文知识。到埃及后，他学会了土地丈量的方法和规则。他学到的这些知识能够帮助他解决这个千古难题吗？ 泰勒斯已经观察金字塔很久了：底部是正方形，四个侧面都是相同的等腰三角形（有两条边相等的三角形）。要测量出底部正方形的边长并不困难，但仅仅知道这一点还无法解决问题。他苦苦思索着。当他看到金字塔在阳光下的影子时，他突然想到办法了。这一天，阳光的角度很合适，他把他底下的所有东西都拖出一条长长的影子。 泰勒斯仔细地观察着影子的变化，找出金字塔地面正方形的一边的中点（这个点到边的两边的距离相等），并作了标记。然后他笔直地站立在沙地上，并请人不断测量他的影