地球表面地形的教学设计.docVIP

?? 《地球表面地形的教学设计》 一、教学目标 1、科学概念：地形按其形态包括高原、山地、盆地、丘陵、平原五种类型。地球表面有河流、海洋、山脉、湖泊、瀑布、沙漠等多种多样的地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。 2、过种与方法：会看简单的地形图，在地形图上指认高原、山地、盆地、丘陵、平原等地形；观察描述常见地形的特点；通过玩沙盘，丰富学生对地形的认识。 3、情感态度、价值观：培养学生对地球表面地形研究的兴趣，能自学关注和收集相关的信息；对学生进行节约用水，保护地球环境的教育。 二、教学重点和难点； 1、教学重点：知道典型地形的特点。 2、教学难点：从地形图中发现整个地球表面地形的分布和特点，知道并描述各种地形的特点。 三、教学准备： 分组教材：每小组准备一分中国地形图、一个沙盘和一块布。 教师演示：各种地形的图片、课件；世界地形图、中国地形图、地形地球仪。 四、教学过程 （一）创设情境，导入新课 1、认识地形地球仪：今天科学课老师给你们带来了什么？（生：地球仪） 这个地球仪就是人类生存的浓缩的地球。（板书地球） ??? 仔细观察这个地球仪和过去的地球仪一样吗？（教师拿着地球仪巡视各小组，并让学生摸一摸）。有什么不同？（生：这个地球仪是凹凸不平的。） ????地球仪的什么地方凹凸不平？（板书：表面）说的再准确些是地球表面上的什么地方凹凸不平？（生：陆地） 2、揭示课题：在我们地球的陆地表面有各种凹凸不平的形态，这些不同的形态就形成了地球表面的各种什么？（生：地形）（板书：地形）对的，今天我们就一起研究来地球表面的地形。 （二）进行探究，认识地形 1、初步感知地形：你们都知道地球表面有什么地形吗？（生：高原、山地、盆地、丘陵、平原）湖泊、瀑布等处在这些地形当中。 ????你们说的这些地形完整吗？想全面了解地球表面的地形，应该怎么办？（生：拿地球仪观察） ????地球表面很大，浓缩在这个小小的地球仪上，观察起来不清晰，这样吧，今天我们就从熟悉的中国的地形开始研究。（课件：中国地形图） 2、认识五种地形 （1）看看你们的抽屉，老师给你们带来了什么？（中国地形图） ????同学们一拿到中国地形图就兴趣盎然的进行观察。接下来的观察，老师提出要要求：边观察边要认真倾听老师和同学的发言。 （2）通过看中国地形图，你认为中国有哪些地形？ ①盆地中国大型的盆地有哪些？（课件演示：准噶尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆地，四川盆地） 你认为盆地是怎样的？盆地的四周怎样？中间怎样？（板书：四周地势较高，中间低平） 盆地是怎样的呢？下面我们来看一段图片。看清楚了盆地吗？盆地有什么特点？（板书：简笔图） ②高原（回到中国地形图） 中国还有什么地形？你都知道哪些高原？（课件演示：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原） 你认为高原是怎么样的？为什么说高原地势较高？（学生手摸凸起）一点点凸起的地方就是高原吗？它还有什么特点？（板书：面积很大） 下面我们来看一段高原的图片。了解高原了吗？高原有什么特点？（板书：简笔图） ③平原（回到中国地形图） 你还找到了什么地形？我国有哪几大平原呢？（课件演示：东北平原、华北平原、长江中下游平原） 平原是怎样的？平原的地域范围有多大？（板书：平坦、宽广） 我们来看一段平原地图片。平原有什么特点？（板书：简笔画） ④山地（回到中国地形图） 还有什么地形？山地延伸形脉状就是山脉，找一找我国的山脉。最有名的是什么山脉？（喜马拉雅山）。喜马拉雅山有一座很有名的山峰它叫什么？（珠穆朗玛峰它的海拔是8844.43米）山地是怎样的？一座山连着一座山，看过去就是在（板书：蜿蜒起伏） 下面我们来看一段山地的图片。山地有什么特点？（板书：简笔画） ⑤丘陵（回到中国地形图） 还有什么地形？你找到了哪些丘陵？（课件演示：辽东丘陵、东南丘陵、山东丘陵）丘陵是怎样的？（板书：连绵不接的小丘） 下面我们来看一段丘陵的图片。丘陵有什么特点（板书：简笔画） （3）认识家乡的地形 ①我们的家乡在哪里？你认为江西的地形是什么？（丘陵）你是怎样知道的？（中国地形图中找到，你平时去踏青时发现道路是很平坦的吗？这说明江西是什么地形？） ②你们还去过哪？那里是什么样的地形？ 3、认识中国地形 （1）我国的这五种地形分布在什么位置上？（回到中国地形图） （2）学生汇报：高原、盆地、山地处在中国的中西部。 ?????????????? 平原、丘陵大多分布在中国的东部。 （3）你认为中国的地形有什么特征？（中国地势西高东低。） ???? 你知道滚滚长江东逝水的原因吗？ （4）看着这张地形图你还有什么发现。（各种不同的颜色） （5）你知道各种不同的颜色所代表的意思吗？ 深浅不同的棕色和褐色表示什么？白色表示什以？深浅不同的蓝色表示什么，蓝色的封闭图形是什么，