集体备课第六期修订稿.可研报告.docVIP

钟山镇2014～2015学年第一学期集体备课 交流、研讨修正后的课时电子教案模版 （总第 课时） 集体备课 年级 二年级 集体备 课学科 数学 主备教师 周显文 授课教师 授课时间 月 日星期 午第 节 执教学校 及班级 教学内容 教材第87页复习的第1—5题 课时 第 课时 教 学 目 标 1、使学生进一步熟记乘法口诀，能正确熟练地计算表内乘除法。 2、进一步掌握连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。 教 学 重 点 使学生进一步熟记乘法口诀，能正确熟练地计算表内乘除法。 教 学 难 点 进一步掌握连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。 教 学 准 备 图片、口算卡片。 教学 过程 师 生 活 动 我 的 教 学 调 控 （个 性 化 备 课 ） 一、谈话导入 谈话：今天这节课，我们一起复习乘、除法（板书课题）。通过复习，希望每个小朋友都能更加正确、熟练地进行口算。 二、回顾乘法口诀并练习。 （1）学生背乘法口诀。 （2）对口令，背口诀。 （3）完成复习第1题：看图写算式，想一想用哪一句乘法口诀计算。 （4）完成复习第2题：同桌互动完成。 三、乘除法练习。 1、填一填——完成第3题 （1）学生们独立完成。 （2）选择两题说一说计算的过程。 小结：口算的时候一般我们想口诀计算，也可以根据乘除法的关系来思考计算。 学生完成第4题的填空，然后让学生说说通过计算发现了什么？ 完成第5题。 （1）学生独立完成。 （2）针对错误评讲。 （3）提问：你认为笔算加、减法时要注意什么？ （4）讲解口算的技巧和笔算中应该注意的事项 教学 过程 师 生 活 动 我 的 教 学 调 控 （个 性 化 备 课 ） 点滴 反思 板书设计 复习（一） 钟山镇2014～2015学年第一学期集体备课 交流、研讨修正后的课时电子教案模版 （总第 课时） 集体备课 年级 二年级 集体备 课学科 数学 主备教师 周显文 授课教师 授课时间 月 日星期 午第 节 执教学校 及班级 教学内容 教材第88—89页复习第6-11题 课时 第 课时 教 学 目 标 使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。 教 学 重 点 使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。 教 学 难 点 使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。 教 学 准 备 教学 过程 师 生 活 动 我 的 教 学 调 控 （个 性 化 备 课 ） 一、谈话导入 谈话：今天这节课我们要利用学过的知识来解决一些实际问题。 二、基本训练。 1、背1-9的乘法口诀。 2、完成第6题，先说说图中表示的条件和问题，然后独立列式计算。 3、第8题，学生独立思考列式计算，全班交流时指名说说解题思路。 学生可能列加法算式，也可能列乘法算式，组织比较两种解法的区别和联系。 三、解决实际问题。 1、完成复习第9题。 请学生明白图中所示的各种商品和价格。 学生叙述题意后独立解答。 指导学生用表格的形式表达多种购物方案。 2、完成复习第10题。 引导学生思考，利用日常生活经验判断选哪一种船用的只数少？ 可以让学生借助学具摆一摆，讨论解法。 组织学生交流讨论。最后算出每种船需要的只数，检验上面的判断是否正确。 学生讨论完成第11题，教师巡视进行指导。 四、找规律填数。 引导学生观察第一盆花，找到规律。 运用规律填写叶片上的数，其中，最后两小题是开放题，可以引导学生填出多种答案。 五、课堂小结 教学 过程 师 生 活 动 我 的 教 学 调 控 （个 性 化 备 课 ） 提问：通过今天的学习，你有什么收获？ 六、作业布置：复习第7题。 点滴 反思 板书设计 复习（二） 钟山镇2014～2015学年第一学期单元集体备课教学计划表 年级学科备课组 二年级 主备教师 周显文 主备教师 初备时间 2014年11 月17 日 备课组 成员 张玲、李晓莉、张大舟、张琴、施永琴、胡永薇 集体研讨后修订完善时间 年 月 日 单元教学内容 七 观察物体 单 元 教 材 分 析 观察物体是认识和了解被观察物体的形状、大小、结构的重要方法。在观察物体时，能不能抓住某一物体区别于其他物体的主要特征，