14物质的探究.docVIP

课 题：物质性质的研究 课型：新 授 课 学生姓名 ： 主备人： 审核人： 学习目标 1.了解物理性质和化学性质的含义 2.认识如何探究物质的性质 3.体验到科学探究是研究物质的重要方法 4.初步学习科学探究的主要步骤 5.感受合作与交流在科学研究中的重要作用 【导学过程】 [温故知新] 物理变化和化学变化的定义式什么？本质区别是什么？化学变化中常伴有哪些现象？ 一、预习展示 1.物质在 中才能表现出来的性质叫做化学性质。不通过化学变化就能表现出来的物质性质，叫 。 2.物理性质包括 、 、 、 、 、 、 。 3.通常，物质的物理性质可以 去测定，而化学性质则要通过 去观察和确定。 4. 是科学家研究物质的重要方法，也是我们学习化学的有效方法。 5.科学探究的步骤分为 、 、 、 、 、 ，其中 是中心环节。 二、拓展延伸 1.物质从 变成 叫熔化，物质的熔化温度叫 。液体沸腾时的温度叫 。 2.某种物质单位体积的质量，叫这种物质的 。 3.一些常见物质的熔点和沸点（在标准大气压强下） 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 水 0 100 铁 1535 2750 铝 660.37 2467 氧气 -218.4 -182.9 4. 一些常见物质的密度（在0℃、标准大气压强下） 物质 水 铁 铝 氧气 二氧化碳 空气 密度 1.0 g/cm3 7.8 g/cm3 2.7 g/cm3 1.429 g/L 1.977 g/L 1.293 g/L 三、师生交流：金属铜化学性质的探究 【观察与问题】 [实验1-11]将一小段光亮的铜片在酒精灯火焰上加热片刻，铜片的颜色有什么变化？为什么？ 现象： 【假设与预测】 1.根据生活经验，你可能假设：铜片变黑，是因为火焰中的烟灰附着在铜片上。据此你可能做出两种预测： 1-a： 1-b： 2.联想到镁条燃烧的实验，你可能假设：铜片变黑是因为它与空气中的氧气发生化学反应。 如果这个假设是正确的，你可能做出预测： 【实验与事实】 [实验1-12]验证与假设与预测1-a的实验：用洁净的干布或洁净湿布擦一擦已冷却的铜片黑色部分。 现象： 结论：预测1-a (正确或错误) [实验1-13]验证与假设与预测1-b的实验：按照书中22页的内容操作实验，观察铜片颜色的变化。 现象： 结论：预测1-b (正确或错误) [实验1-14]验证与假设与预测2的实验：按照书中23页的内容操作实验，观察铜片颜色的变化。用酒精灯对着放在有塞的小试管内的长条铜片左端加热，变黑后逐渐向右移动，直至铜片不再变黑。此时，将火焰移至铜片最右端继续加热一段时间，观察铜片颜色的变化。 现象： 结论：预测2 (正确或错误) 【解释与结论】 解释 实验1-12说明：铜片在空气中用酒精灯加热后变黑，黑色物质不是烟灰